【第1篇】魔方
别人的拿手好戏是:跳舞，唱歌，画画等等，我的拿手好戏是玩魔方。
有一次，我在学校看见有一位同学手里拿着一个魔方，他不停的摆动着手里的魔方，上课在玩，下课在玩，好像无时无刻都离不开魔方。于是我就问他:“你能不能借我玩一下？”他爽快的答应了我，我不停的摆着，可是魔方好像故意和我作对似的，怎么也还原不上，我不甘心。到了晚上，我不停的念叨着爸爸，让爸爸给我买魔方，爸爸实在受不了我，说明天帮我带回来一个，我开心的拍手大笑。时间很快到了第二天晚上，我看到了桌子上的魔方，紧紧的抱住了爸爸，随后我又蹦又跳的来到房间，开始玩起了魔方。可我还是怎么也玩不好，我只好打开电脑，在网上查找着视频，三天的时间，我终于学会了。这一次，我早早的来到了学校，我向全班的每一个人都说我会玩魔方了，可是大家的脸上都满是怀疑，没有任何人相信我，于是我大声喊:“你们是不是不相信，那你们都敢挑战我吗？”忽然，在班级的最后一排伸出了一只手，一看原来是我的同桌，我心想:他这个人从来都不会做于学习无关的事，他怎么会赢我。比赛很快开始了，我不停的摆动着魔方，可是这一次我越玩越乱，平时大约三分钟就可以完成，可现在三分钟早就过了，我看了看同桌的魔方已经快要完成了，我心里非常紧张，头上满是汗珠，突然同桌大喊道:“我拼完了。”我停了下来，全班同学都在为同桌鼓掌，我渴望这是在为我鼓掌。我非常失落，晚上我心想:我不该轻敌呀，我太不甘心了，不行我要证明我自己，我来到学校，我再次发起了挑战，开始了，这一次我放轻松，我认真的摆动着魔方，很快就完成了魔方，比赛结束了，全班响起了掌声，我感到很自豪。
魔方是我最拿手的好戏，魔方好似我的朋友，丰富了我的生活。
【第2篇】魔方
潘安是我的乐园，今天我去潘安游乐园玩，看到我的好朋友张胜晨拿着一个新魔方在玩，他的魔方玩起来非常顺手，很快，手感也很好，并且张胜晨，也会玩，但只会拼一面。
我拿着他的魔方胡乱玩了起来，因为我不知道怎么玩，只知道他的魔方玩的非常顺手，还很快，手感非常好，我也好想有一个。虽然我家也有几个魔方但都没他那个好，也没他那个速度快，手感也没他那个好，所以我就跟妈妈说，让妈妈给我也买一个，妈妈同意了，我接过妈妈给我的手机，我用手机调到淘宝，让张胜晨给我搜索一下，看看是哪一款，挑好之后，妈妈立马就下了购物车，本来我想着妈妈会立马下订单，结果，妈妈却说，你必须在一星期内保持你的所有东西干干净净，自己的事情自己做才可以给你下订单。如果这一星期过后你的东西还是乱七八糟的，就不给你下订单啦，还有，如果你的东西只保持了这一星期，其他的时候又变脏，变乱。，我就会把这个魔方送给别人。或者给弟弟不给你玩了。我就向妈妈保证自己的事情一定自己做，书桌不会再变乱了。终于，这一星期过完了，我的书桌干干净净，我所有的表现妈妈都满意啦！妈妈就给我的下了订单。
我天天盼呀，等呀，那天中午放学，妈妈让我去拿快递，我太高兴啦！我的魔方回来了，我一看，跟张圣晨的差不多，但是比他的稍微好一点，比他的快一点。我的魔方颜色非常好看。有绿色，黄色，橙色，白色，蓝色，黄色。我的魔方也方方正正的，魔方的上下左右那两个边界，也尖尖的，我非常喜欢。
这就是我的魔方，我非常喜欢玩他，也非常喜欢他，过两天等我学会了，我就要和张胜晨比试一下，谁更厉害？
妈妈告诉我:以后就是没有什么奖励，没有物质交换的情况下，也要做好自己的点点滴滴，这是为了你将来遇见更好的自己，为了你将来更好的选择生活。我也想对妈妈说:“放心吧！妈妈，我知道我今后该怎么做，您就放心吧！”
【第3篇】魔方
这次魔方比赛就要开始了，哥哥说让我准备一下，我问哥哥准备什么呢？哥哥说将我教你的魔方技术再练习几遍，练得非常熟悉的时候，我再教你一个非常厉害的技能，一定能打败你那个同学，不会让你落后呢，我将这个魔方反复练熟悉的练，我又问哥哥这次够不够熟悉了？哥哥说还不够熟悉，够熟悉的，就是能让你闭住眼睛就能拼出来，将魔方成为你的朋友，将朋友成为你的战友，哥哥说你可以将魔方玩的熟悉，他就成了你的朋友，这样你就能又多了一个朋友，不是吗？哥哥说那我怎么才能让魔方成为我的朋友呢？哥哥说只要你能够闭着眼，心系灵犀，就可以将魔方和你的心粘在一起，就能拼出完美的魔方了，哥哥说只要你能将这个拼成全面，我就能教你速能将速度变快的方法，我只好连夜的练习一直练习，直到比赛的时候，我就问哥哥什么时候你能教我那个能将魔方拼成全面的速度交给我呀？哥哥说你已经会了，上去吧！跟他比赛吧！加油，我们来到这个公园，在椅子上说谁要能将这个，魔方拼成一个十字架，再拼成一个面，再拼成全面，一定要加油，心里想，加油，开始比赛，他比我先拼成一个十字架，因为这个魔方有点故障，这时哥哥又说没事，你可以用我的，我又说不用了，我已经和这个魔方成为朋友了，我不想让这个朋友不帮助我，哥哥说你终于长大了，知道了什么是朋友，什么是友情，比赛又开始，然后我闭着眼睛把一个面拼好了，我的朋友说哇，你太厉害了，闭上眼睛就能拼成一个面，我希望他是这样说的，但她说你肯定偷看了，下次我一定能赢你，第二局我赢了，现在是1比1，最后的比赛，然后我就慢慢的变成一个面，又拼成一个面，终于我赢得了比赛，这个比赛让我知道了友情是这么伟大，团结是这么伟大，只要彼此相信，彼此，你就一定能赢得比赛。
【第4篇】魔方
大家知道吗？在我七岁的时候就学会玩魔方了，有些朋友还不知道魔方是什么？魔方就是一个正方体，有各种各样的颜色，让你把相应的图案拼在一起，让我带你走进魔方的梦吧！七岁的时候我还不会玩魔方，大家想问我什么原因，让我想玩魔方，那就是在我上一年级的时候，有个同学他成天拿着魔方在我们同学面前炫耀，我就走到她的面前吹个牛，你会玩魔方怎么了？我也会玩，我又说，你只会拼十字架，我又对她说，你会把一面拼好吗？那位同学说我不行，你行吗？我只好把头低下，我只能咬着牙撕裂的说，我也会，所以我们俩就构成了仇恨，明天看好是周末，我们有个约定，说明天中午12点的时候，我们在花园里集合，具体原因是什么我也不知道，我只好坐在我的位子上，默默等到放学。放学回家的时候，我看到哥哥也在玩魔方，我就赶紧求哥哥，你能教我玩魔方吗？哥哥摇摇头，说不行啊，我还要学习，你哥哥求求你了，你能教我玩魔方吗？哟，你怎么无缘无故的想学魔方啊？我只好把事情都告诉哥哥了，哥哥说做人不能撒谎，会就是会不会就是不会？然后哥哥把这道理交给我，我只好默默的低头，唉，明天只能被嘲笑哭回家了，等到我彻底沉默的时候，哥哥说好，我教你，我高兴得一蹦三尺高，我非常高兴，哥哥说你要想学习魔方，你要有一个属于你自己的魔方，哥哥，我没有钱呀，哥哥说，我有哇，走，我带你去买，我非常高兴，我跳了，属于我自己的魔方，五颜六色，真帅气，哥哥说来，我先教你十字架，只要学会了十字架，就会拼成一个面，这样明天你就可以大获全胜了，我只好点点头，心里想我不能输给他，我要加油！这时我明白了一个道理做人不要撒谎撒谎了不是好孩子了。还想看魔方吗？下期继续！
【第5篇】魔方
陪伴是最深情的告白！那么，在家如何相约在更有意义？如何陪伴才更有乐趣呢？
在这个迅速发展的的社会，如果有人说:“只要你用语音，就可以操控一切。”你会相信吗？反正我是不太相信的！而且，电视、空调、电风扇、空气净化器、音响、灯光、窗帘、智能家电、智能家居开关等，这些都是语音控制。但在前不久我家也安装了一台岚正魔方，真的是很神奇，在这个语音智能的高科技时代，原来已经有这么多人开始享受生活了！
一天，我在家闲着没事，就打开了所谓的岚正魔方，也想看一看到低有多神奇。只要我说什么，它就会马上搜索内容，并且语音播报，比如:今天郑州的天气怎么样？它就会用语音回答天气多少度，是晴还是阴！我觉得这个小魔方最大的好处是:孩子的学习玩伴。从幼儿园到小学，到初中，甚至到大学的各版本教材和视频都有，孩子可以在上面趣味学习，上面设置的有通关模式，一点也不会感到枯燥无味，真的是越学越有劲！还非常的适合老人，因为现在很多老人都老花眼，看不清楚，这个小魔方只要你动嘴说一说就可以了，所以对小孩儿和老人非常的方便！语音相连，轻松开口说，智能家居、智能家电，一键轻松搞定，体验未来生活的美妙！领先语音科技，关爱以人为本，是我们生活的好助手，学习的好玩伴，趣味学习比孩子在家玩手机、打游戏要好的多。在时代的迅速发展下，以后家家都会有这么一台智能魔方，陪伴着我们的生活和学习。
小魔方，大智慧。语音智能，一切你说了算！看完这个小魔方，我最大的感触就是，时代在不停的发展，给人们的生活和学习提供了便利的同时，让人们学会享受生活的美妙！但这也需要我们大家好好努力、踏实、认真工作，不断的提升自己，让自己越来越优秀，才能给父母和孩子更好的生活品质，体会着每一天的快乐和有趣！
【第6篇】魔方
记得前几年的一天，我坐在沙发上津津有味地看着一个叫《挑战不可能》的节目。在节目里，有一位名叫王鹰豪的哥哥，他以一敌五，战胜了五位魔方世界冠军，成为“魔方竞速赛”的获胜者。看完这个节目后，我对魔方产生了浓厚的兴趣。我暗暗立下目标，要学习魔方。但是心里又暗暗打鼓，看着魔方这么复杂，我能学会吗？我把我的想法和顾虑告诉了妈妈，妈妈说：只要对某件事感兴趣，同时懂得坚持不半途而废，没有学不会的知识。妈妈的话使我下定了决心。
为了学习魔方，爸爸给我购买了一套魔方视频教程，购买成功后我迫不及待地打开电脑，开启了学习魔方的阶段。更幸运的是，视频的主讲老师竟是我学习魔方的偶像——王鹰豪，这让我兴奋不已，迅速开始了学习。
学习之前我认为学习魔方应该是从一阶魔方开始学习，然后二阶、三阶......，以此类推。大家是不是和我的想法一样呢？哈哈，错了！一开始上课，第一节课学的竟然是从三阶魔方开始！王英豪老师解释了原因，因为所有的魔方最后都能恢复到三阶，因此三阶魔方是基础，所以学习魔方要从三阶开始。我拿出纸笔，按照老师的讲解认真记录公式。半小时后，我已经将第一步——拼三阶魔方一面的方法记得滚瓜烂熟。接下来我认为老师要开始讲解拼三阶魔方的第二部了。结果又有一个意想不到，老师却拿出一个二阶魔方。看到这里我心里暗想：老师这是干什么？不是学拼三阶魔方吗？接下来老师的话解开了我的疑惑：由于三阶魔方是魔方的基础，因此拼三阶魔方的好多方法和公式在拼其他魔方时是可以通用的，拼三阶魔方的第一步就可以在二阶魔方上适用。
我恍然大悟，按照刚才所学的内容，把二阶魔方的一面三下五除二很轻松地就搞定了。这给了我很大信心，原来魔方也不难拼啊！经过一年多的学习，现在我已经可以将七阶魔方顺利地拼成了。
通过学习魔方的过程，我明白了很多道理：第一，兴趣是最好的老师；第二，坚持就是胜利，放弃的时候总是你距离成功最近的时候。所以我们做任何事情都要坚持到底，不要放弃！
【第7篇】魔方
四年级的一个暑假，我偶尔买了个魔方。我看那教程挺有意思的，就开始跟着他一步一步来：“先在白面拼好一个十字，然后在四个棱块对齐四个中心块，如果只有两个对齐，白面朝上，把对齐的两个一个朝左，一个面对自己，做公式上左下右上，就好了”慢慢的，第一层好了，第二层好了，就差最后一层了，最后一步，下左下右下右下左上左下下，完了，终于复原了！
练了几周，我已经能自己复原了。又经过了无数个日日夜夜，我已经突破了一分钟。那时是五年级上册，我就不想再玩了，陪伴了我半年的魔方，就这样安安静静的躺在了柜子里，一直没有动过它。结果到了五年级下册的时候，学校就行了，数学题其中就有魔方比赛，我后悔了。我再去想魔方的时候，连公式都忘完了，我肯定是要去比的，但这怎么去比啊？我只能去找一些高手们去学习，经过几天的讲解，我先被解除封印了一样，全部恍然大悟。而且他们还教了我好多高级公式，比如一下子直接拼好黄色字，直接拼好一二层等。我觉得有了这些高级公式，我应该能更快拼好了。我已经按捺不住，要测一下了，“第一层皮航，第二层拼好，最后一层了，快快快，最后一个公式，完事儿”哇塞，竟然是47秒，又突破了记录，之前是53秒。但是那些高手们都是30多名，如果跟他们比的话，直接被淘汰呀。于是我拜了个师傅，一直跟他学习更多的高级公式，而且每天放学一起学课间，一起学，周末没事了去，在家里也要学学。快比赛了，我目前最高成绩是45秒，我知道我没有他们厉害，所以我更要去努力学习。虽然我和我的师傅不在一个班，但这也没法阻挡我去学习我每天都在去找师傅去练。终于比赛到了，校园里热闹非凡，虽然模仿比赛对我有一些阴影，因为那些高层们一个比一个厉害，最快的有43秒的快点，有30多秒，我都有点怕了，我，我要参加吗？我看了他们手中的魔方，像飞了一样，十根手指头各司其职。如果参加肯定要被淘汰的，我还要参加吗？
经过内心的斗争，最后我还是参加了，虽然没有得前几，但是我又突破了，这次是44秒。我虽然没有比过别人，但是我比过了自己，突破了自己，比赛不只是和别人比，更是和自己比。
【第8篇】魔方
前两天看手机时，无意间看到了一个视频，看完后令我非常震惊：一位外国人，面前有一个很凌乱的魔方，只听一声哨响，一、二、三，才三秒魔方就拼好了!我心里充满了敬佩，我也想成为像他一样的人，于是恳求妈妈，给我买了一个魔方。
魔方有许多形状的，而且有的大小还不一样，比如，我们平时最常见的三阶正方形魔方，它的规格就是3×3×3，此外，还有三角形魔方，不规则魔方……
也不知道是谁带的头，现在我们整个年级都迷上了魔方，可以不夸张的说，每个男生人手一个。
刚开始学习魔方，是我自己在手机上找的一些教程，我发现学魔方没有像我想的那么简单，根本就学不会，左一拧，右一转，一不小心手滑，还掉了。后来我请教同学，他说，魔方其实可以拆下来，再拼上。于是，我回家试了试，发现确实可以，第二天，我就到学校，吹牛说：“我用一下午就学会拼魔方了。”许多同学都投来了赞赏的目光，我心里得意极了，就像得了诺贝尔奖一样。在我正高兴的时候，我们班的“大魔王”——（魔方拼的最快的人）来了，他迈着雄赳赳，气昂昂的步伐，向我走来，我立刻就心虚了，魔方都差点掉下来，“你敢不敢跟我比比!”他一副看不起人的样子，使我很气愤：“好，比就比，谁怕谁，明天中午1点10分，学校门口”“行”说完他便大摇大摆的走了。
晚上，我写完作业，继续看教程，忽然发现能听懂了，我心中窃喜：第一步，摆个小花，中心是黄的，四个花瓣是白的……原来，拼魔方也是有规律的，好有趣!经过我几个小时的努力，1分53秒一个魔方，第二天，比赛开始了，我非常紧张，生怕有一个地方出错，“加油，加油”听到台下有人给我加油，我信心大增，运气也不错，没有那么多拦路虎，“咔”的一声，“大魔王”拼完了，57秒，我并没有灰心，继续拼，1分32秒我也拼完了，还刷新了记录。真是“功夫不负有心人”啊!
【第9篇】魔方
为了丰富孩子们的学校生活，我们学校开展了20多门的校本课程。我跟另一位老师实施的是《玩转魔方》的课程。
是的，是以带领孩子们玩魔方开展的。可能大家感觉带领孩子们玩的课程不难，但是相反可把我难为住了。魔方难不倒我，但是怎么在一个教室两个老师带领22个孩子玩，我顾虑很多，孩子们能听懂吗？操作可以跟得上吗？可以坐的住吗？
我们打算用6个环节进行，认识——观察——拆——数——装——大比拼。第一步先认识，这是什么，为什么学，它是怎么来的？
二十四锁是孔明锁的一种，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明的。
二十四锁顾名思义，它由24个部件组成。它包含6根长方柱、18根短方柱，是一个相互穿插而成的立体结构拼装物。它的内部凹凸部分构成十分巧妙，你能想到：在没有钉子绳子的情况下，将六根木条交叉固定在一起吗？一千多年前的诸葛亮就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把诸葛亮的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立体结构，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易。
今天我们解开孔明锁，重现远古智慧，可别让古人留给我们的财富在我们这一代手中丢失哦。
第二步，让孩子学会观察，思考。第三步尝试动手拆，第四步数一数，验证刚才获得的信息（长方柱6个，短方柱18个）。第五步最重要，拼装。
拼装的时候感觉有点压力，孩子掌握没掌握这个一目了然。
最后我们以步骤小术语+分步展开图片的形式展开的。
这个过程中，我们说的有点多，孩子单独练习的时间有点短，所以放学我们又把图片发群里，让孩子在家练习。今天还有一个没有预想到的情况，孩子的学具有点松，有的孩子拿不住，容易散开。
【第10篇】魔方
我一直渴望想要有一个“自己的”润滑的魔方，成天想着想玩，想玩。是指我把空气当成魔方，在那里用手一拔拔，就是成天想着魔方像走火入魔一样。
主要是最近我见到，别的同学都玩魔方，甚至有的同学还把魔方带到了学校来玩，特别高兴。我也想玩，就去找带魔方的同学玩。其实他们都抠门儿不叫我玩，让我自己买。于是我把这个梦寐以求的玩具告诉了妈妈，可是妈妈却不给我买。任凭我怎么撒娇怎么说好话，妈妈还是不给我买。她就是说:“咱家不是有魔方吗？还买什么魔方？”切，妈妈不同意我也没办法。不买就不买。
这时候我想起家里还有三四个魔方呢，我把它们聚集在一起，然后开始拼。但是这些魔方真的是太硬了，扒都扒不动。坏魔方，就没法给好魔方相提并论。就像便宜东西不能和贵的东西媲美一样，那就是不一样。这个魔方非常不得劲，一气之下我把这个魔方拆散了，拆成了许多小方块。有橙色的、黄色的、绿色的、红色的、蓝色的和白色的，它们的姿态也不相同。有的是左边的，有的是右边的，有的是中间的……
这拼起来就难拼了，中间的必须得卡紧。如果中间的卡紧左右两边的，就很难插进去了。如果左右两边的插进去，那中间的就很难卡进去了。那怎么办呢？就只能使用蛮力了。我使劲的把中间的卡进去，然后又把左右两边的插进去……最后一个魔方被我弄好了，虽然六面儿都拼好了，就是玩的时候更硬了，非常不得劲。于是我又拆了第二个，第三个。一连几个，都没有什么好下场。都是到最后都没有拼好。我觉得拆还不如不拆呢，望着地上一群小方块儿，我有点儿后悔……
我真的太想要一个魔方了，甚至睡觉的时候手还比划着玩魔方……妈妈你什么时候给我买一个得心应手的好魔方，我好期待…...
【第11篇】魔方
前天抽空网上看了著名作家梁晓声曾经在全国教育界大型活动“千课万人”中支教的习作课《如何构思一篇习作》。一个多小时的的课堂，看得真谓酣畅淋漓。说实话，近期是为了上习作课才寻找习作方面的一些方法想借鉴的，并不知道这节课竟然是梁晓声支教的，网络上只显示“梁老师”我也并不认识梁晓声先生。还一直蹊跷：哪里的老师这么大年纪了还来这儿上课？而且课上的这么出色和与众不同，习作指导那么到位和深入浅出。直到最后专家点评时，说很佩服梁晓声的《慈母情深》，才知晓，这竟然是梁晓声作家！一切才豁然开朗：怪不得给人感觉那么有底气，上课看起来那么随意和简单，但每一步都越走越深远，学生一句不起眼的话就能引出一个构思，连板书也很随意，写完就擦掉，抓住学生的一句话，一个词再写上引导，表面随意而内容很让人深思不已。一切和一些久经磨课而上出来的“精思熟虑”的课堂明显不一样，但却给人亲切、自然、大气、真实的感觉。更何况，习作构思这事儿，并不能事先规划好的，因为课堂上学生对一个习作标题究竟能谈到什么，是无法预计的。
对于一篇习作，构思是最为关键的，你要写什么主题，如何写，大脑中首先要构思提纲。而习作究竟该如何构思？为什么学生的习作总给老师感觉千篇一律？就是因为大部分学生为了不跑题，喜欢平铺直属，而其实，梁老师今天的一句话，点出了习作的构思之“眼睛”：习作就像魔方，你稍微一转动，别人看起来就完全不同了。这比喻你细想，简直太贴切了！可不是嘛，学生莫不熟悉魔方，这么一比方，学生怎么不明白呢？原来固定的“线性”思维模式，肯定受到启发而转动起来，魔方有多少个可以转动的方法啊！
梁老师把“平铺直叙”称作“线性构思”，就是一条直线，而其实，你可以从这条直线的任何一个点开始写起，不必从起点写。我们平时强调，习作构思就新颖，贵在出新等，可怎么出新呢？却总觉得习作构思是只可意会不可言传的东西，今天观看梁老师上课，顿觉得讲出了我平时讲不出来的感觉。作为作家，有丰富的写作经验在内，指导起写作来，也是耳目一新。一位六十多岁的老人，用年轻人熟悉的玩具来讲解写作，可谓用心良苦。我觉得，梁老师的“魔方”比喻本身就是一个最精妙的“构思”。
