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老师的眼睛

来源:作文盒子 时间:2020-12-22 08:41

  【第1篇】老师的眼睛

  这几天由于天气不正常,温度偏高,有的人家里出现了蚊虫,把小孩幼嫩的皮肤都咬红肿了。今天清晨涛涛就带了一瓶风油精,说是中午睡觉前擦蚊虫肿块的。

  散步后开始睡午觉了,想起要帮涛涛擦风油精,他强力要求自己擦,说:“我已经长大了,在家里也是我擦的。”半信半疑的我就答应了,说:“擦好后要洗手。”心想:他不再是小班的小弟弟,小妹妹,马上也是一年级的小朋友了,自己也应该锻炼一下。

  站在他面前的我,注意力马上转移到其他小朋友身上,出乎意料,高大嗓音的涛涛睁着一只眼,闭着一只眼,一只手捂着眼睛,另一只手推我叫道:“刘老师,我的眼睛瞎了!好辣呀!怎么办呢?我的眼睛瞎了,看不见了!”当时我很着急,马上把他的手拿下一看,一只眼睛周围红红的,是手上残留的风油精一不小心弄到眼皮上的,揉红了,庆幸没有伤到眼睛里面。

  其实这种情况只要睡一觉,醒来后眼睛也就不辣了,可是,调皮的他平时难得睡午觉,还影响其他小朋友,怎么办呢?我灵机一动,说:“涛涛,你今天一定要睡午觉,不然眼睛真的会瞎,这么漂亮的帅哥瞎了一只眼睛,多难看呀!”“真的吗?”“老师为什么要骗你呢?刘老师骗过你吗?,等一下老师用清水帮你擦一下眼睛和小手,然后赶快把眼睛闭起来睡觉,醒来之后眼睛一定好了。”一会儿,调皮的涛涛真的睡着了。睡觉醒来后的涛涛,眉开眼笑,一边穿衣服,一边说:“谢谢刘老师,我的眼睛不辣了,真的没瞎。”

  爱美之心人人皆有,有时用善意的谎言教育小朋友,反而让他们记忆加深。

  【第2篇】老师的眼睛

  每当我看见老师您面带微笑,迈着轻盈的步子走进教室,您的那双眼睛,让我有一种特别的感觉。

  老师,您的眼睛真好看,一双炯炯有神的大眼睛,脉脉含情,显得十分有精神。高兴时,您的眼睛像月牙;生气时,您的眼睛像黑珍珠。

  老师的眼睛里有我还有可爱的同学们,看着您那双美丽而又温柔的眼睛,我知道您的心是那么的善良,我心里的话儿真想对您说:“老师,我真爱您啊!”

  老师,您有一双明亮的眼睛,在上课的时候,有的同学没来上课,被您发现了;有的同学上课时说悄悄话,不专心听讲被您看见了;还有的同学上课时不认真写作业,也被您发现了,老师的眼睛真严厉,不听话的同学都低下了头。

  老师,您还有一双慈母般的眼睛,您的眼睛还会说话,对待我们像对待您自己的孩子一样,那样关心、爱护我们。记得有一天,冯柯洋同学在上课时生病了,您的眼睛是那样着急、难过,急忙放下手上的书,拿出您的手机,报告他的妈妈;记得有一天,班队活动课上,刘林、刘逸夫、杨健,三位同学对您和同学们说了许多的心里话,您给他们鼓励,您的泪水夺眶而出,同学们都哭了,看着您那双充满泪水的眼睛,我的心里是多么难受啊!我也禁不住地流下了眼泪,我真想抚摸着您,像亲我的爸爸、妈妈一样,亲亲您啊!

  老师,亲爱的老师,您的眼睛给我流下了深深的印象。

  野花是山妈妈含笑的眼睛,星星是天妈妈明亮的眼睛,可我还是觉得老师那双明亮、温柔、慈母般的眼睛最美丽、最漂亮!我要把老师的那双眼睛永远铭记在我的心里!

  【第3篇】老师的眼睛

  我们班班主任范老师有一双美丽可爱的大眼睛,这眼睛有时热情打扮,给人温暖,有时锋如刀剑,令人望而生畏。只要她上课,同学们总是聚精会神,认真听讲。

  在开学不久的一堂课上老师提了个问题,偏偏叫我起来回答。我应声站了起来,心里慌乱极了,脸麻辣辣地红到了耳根边,头也不敢抬起,来回答得结结巴巴,语无伦次。声音小得像蚊子哼哼。同学们轰一声笑了,我把头埋到胸前,脸上直发烧。我偷偷地瞥了一眼老师,发现她那医生眼睛志勇,金泽我没有一点儿凌厉,照相再说。别急,慢慢说我慌乱的心情顿时平静下来了许多,我思索了一下,鼓起勇气流畅地回答了老师的问题。.

  在老师的热情鼓励下,我很快告别了羞涩和拘谨,变得开朗大方,我的学习成绩直线上升,心里也有些骄傲。有一次在课堂上我因为一件小事情和同学争吵了起来,声音虽然不大,却被老师发现了,她眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我仿佛在说,你应该起模范带头作用。怎么自己上课还不遵守纪律呢?难道你要让我失望吗?我羞愧的低下了头,和同学聚精会神的听起课来。从此以后,我再也不敢放纵自己,只是孜孜以求,不懈努力。上学期在老师辅导下,我参加了河南省少年儿童读书大奖赛获得了第四名,当我手捧奖品是老师不住地为我。使劲鼓掌,她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰,似乎在鼓励我说在前进的道路上,你已经迈出了可喜的第一步,还要努力呀!

  啊,老师的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星,将我的视线,引向了一个宽阔奇幻的世界。

  【第4篇】老师的眼睛

  眼睛就像一扇窗,透过它可以看到阳光;眼睛就像一潭水,清澈见底能看到是非;眼睛就像一本书,有很多故事可以阅读;眼睛里的内容真的很丰富!......谁的眼睛这么美呢?是老师的眼睛给了我无限的想象和鼓舞!

  以前,我是一个非常胆小的女孩,自从新老师来了以后,我变了很多。记得在一次课堂上,老师提出了问题,让大家回答;同学们都争先恐后的举手,只有我胆怯的低下了头,生怕老师看见我!没想到我一个小小的动作,竟被她像猎人一样的眼睛捕捉到了!“戴粉色眼睛的同学,你来回答一下。”我吓的战战兢兢的起立,大脑一片空白!心想,怎么办呢?没想到,老师用极其温柔的眼睛看着我,说:“没事,我把问题再重复一遍,你慢慢回答!”她的眼神里充满了鼓励和期待,又很温暖!于是我放松了下来,小心翼翼的回答着问题,生怕出错,却还是说错了。我忐忑极了,这时,老师用充满笑意的眼睛看着我,并提示我再想一遍。她的眼睛仿佛在告诉我,战胜恐惧、勇敢一些;这次,我终于答对了!老师和同学们给予了我掌声,我也发自内心的笑了!从此之后,我上课积极举手发言了,性格开朗了!只要害怕时,想起老师的眼睛,就大胆起来!偷偷告诉你,我现在已经是一名班干部了!

  老师的眼睛就像一盏明灯,照亮了我们的路程!老师的眼睛也像一座桥梁,带领我们走向桥的另一端,看别样的的风景!老师的眼睛真是一个神奇的窗口,带我们领略了丰富的世界!我爱老师的眼睛!更爱老师的心灵!

  【第5篇】老师的眼睛

  生活往事就像沙滩上的贝壳,捡也捡不完。很多年后,即使淡忘了许多记忆,也依然会有一双眼睛深深印在我的脑海中……

  那是一双炯炯有神的眼睛。他像一阵春风,吹走了我心头的烦恼;又像灿烂的阳光,融化了我心中的冰雪。那双眼睛,就是我小学六年级的班主任老师的眼睛。

  我没有忘记一

  当那次考卷发下来的时候,眼泪瞬间模糊了我的双眼,天哪!每次都考九十多分的我,这次才考了七十多分,老师改错卷子了吧?面对同学们异样的眼光,我真恨不得找个地洞钻进去。我地下头,不知道该怎么办才好。

  “怎么啦?遇到一点挫折就放弃了?”我抬头一看,老师正笑眯眯地望着我,那双亲切的眼睛里充满了鼓励,充满了信任,似乎在对我说:“没事儿,遇到挫折时,要振作起来,努力去克服它。老师相信你,你能行!”

  我重新振作了起来,你笑了,眼睛笑的像弯弯的月牙。

  我没有忘记一

  那天,我在上课时发烧了,你知道后,马上把我送到医院。在昏昏沉沉中,我模糊的看见您跑前跑后的忙碌着。打针、吃药后,我舒服了许多。在朦胧中,我看见了您那又是焦急又是疼爱的目光。老师,您的眼睛是那么慈祥、那么温柔,就像我的母亲。我轻轻地说:“老师,谢谢您。”

  那天该我值日,下午放学后,我急着回家写作业,完全忘了值日这回事。第二天,你严厉的看着我,我都脸红的像个苹果。渐渐的,您的目光变得柔和,仿佛明白,我已经知道自己做错了事,心里很后悔。

  啊!老师,我不会忘记您对我的关怀,不会忘记您的教诲,更不会忘记您那闪烁着智慧、洋溢着热情、充满了慈爱的目光。

  【第6篇】老师的眼睛

  我们语文老师的眼睛又大又圆,眼珠乌黑乌黑的的,乍一看,没有什么与众不同。可是你再仔细瞧瞧,嘿!老师的眼睛还会说话呢!

  有一次,课前复习《独坐敬亭山》这首诗,老师向我提问:“厌是什么意思?”我一时记不清了,也没有料到老师会问我。我站起来,不由自主地望着老师的眼睛,那明亮的眼睛里透着启迪的目光,好像在暗示我:“这不是开学时学过的吗?”哦,我一会儿就想出来了,原来厌就是满足,我明确地做了回答,老师的眼睛又向我投来肯定的目光。

  还有一次上语文课,老师正在全神贯注地讲课,我在底下与同桌偷偷谈论昨天看过的漫画。正当我们说得津津有味的时候,突然教鞭在我的课桌上发出不轻不重的“啪啪”两声,我俩猛得抬起头来,老师早已站在我们面前了。她的眼睛里流露出严肃的目光,使人敬畏,我再也不敢“开小差”了。又有一次,有几位老师来我们班听老师讲<<田忌赛马>>这一课。课讲了一半,老师提问:“田忌第二次赛马为什么胜利了?”我马上把手举得高高的,老师让我回答。我站起来,见听课的老师一起看着我,心里怦怦直跳,回答时说话结结巴巴。我抬头望着老师。只见老师的眼睛向我投来鼓励、期待的目光,似乎在说:“别急,大胆些。”我望着老师的眼睛,胆子大了,声音响了,回答也流利多了,于是,老师的眼睛又流露出赞许的目光。

  这就是我们语文老师的眼睛,一双会说话的眼睛,一双有趣的眼睛,一双严肃的眼睛。你们老师又有着什么样的眼睛呢?

  【第7篇】老师的眼睛

  告别了幼儿园的生活,上了小学,我有了第一个班主任----韩老师,她长着一双明亮美丽的大眼睛,笑容满面,说话的声音甜美悦耳,我一下子就喜欢上了她。

  韩老师对我们特别关怀,就像对自己的孩子一样,我们班80个同学,她很快就能叫出每一个人的名字。一次放学,我们排着队从侧门出学校,韩老师在队伍后面紧紧跟着,我本来在第一排,谁料第二排的一个同学一下子冲到了最前面,正好把我挤到了大门边,门一动,顿时挤住了我的手,血流了出来,我没有告诉韩老师,而是直接飞快地跑回了家。妈妈带着我去诊所包扎,并且打电话告诉了韩老师,韩老师急切地问:“怎么样?孩子也没有告诉我,严重吗?要不我去看看吧?”

  第二天上学,我一进班,韩老师就关切地拿着我的右手仔细看,问:“还疼吗?今天可以不用写字,快点把伤养好。”她还让那位同学给我道歉,提醒同学们以后放学要排好队,一定不能乱跑。她的眼睛看着我,特别温柔。

  前几天,韩老师的眼睛突然变得超级严肃起来,因为我们班发生了一件严重的事,有两个胖胖的同学在玩篮球时,一个从另一个身上踩了过去,被踩的被送到了医院,韩老师急着给家长联系,头上的汗都冒了出来,眼睛里带着惊慌的神色。直到当天晚上,韩老师还在微信里说她提心吊胆了一夜。后来那位同学没事了,她才放下心来,眼睛也慢慢地从严肃恢复到了满含笑意的温柔。

  韩老师的眼睛不管是严肃还是温柔,都是和我们息息相关,她美丽的大眼睛,使我感到温暖,让我更加喜欢她。

  【第8篇】老师的眼睛

  今天课堂上我让学生听着钢琴伴奏来演唱歌曲,我不时地提醒着他们:“注意表情!”“不要像‘木头人儿’一样!”……可我感觉有的收效甚微。有的同学看到老师看他了,就注意一点儿;而有的同学不论你怎么说,他还是一个“木头人儿”,表情僵硬、丝毫没有乐感的表现。一首歌唱完后,我找几个同学来做示范。这几个孩子有表情好的,也有表情不好的。然后让孩子们观察后发表自己的看法,来激发表情不好的同学找到感觉。学生们很聪明,有的说:“要边唱边想像歌的内容”,有的说:“要边唱边感觉音乐的节奏”。“那好,我们再来一遍试试。”我见好就收,又一次引领学生进行演唱。这下学生倒不像“木头人儿”了,全成“机器人儿”了——全班孩子都努力地摇头晃脑,就像一个生产线里生产出来的一样。我灵机一动,自己给学生了一个示范,我边弹钢琴边用情地唱着。唱完后,我问学生有什么看法,一个小女孩站起来说:“老师的眼睛会说话。”她明白了……

  再次让孩子们唱歌,他们神采奕奕、表情真实、感情充沛。我说:“你们的眼睛也会说话了!”

  我们提倡孩子们自主去发现、自主去探究,美国行为主义学者杜威认为,只有探究人才会有长足发展和进步,只有体验,人才会印象深刻。但是不是每个问题学生都需要自主去探究呢?这也牵扯到一个教师角色问题的思考。课堂上,教师应该做什么?我想,那就是做学生的合作者。如果学生无法弄清一个问题时,老师作为合作者干吗不能参与到学生的探究中去呢?探究有时候不能是一个人的。老师还是引领者,作为教室里唯一的成年人,既不能过于“权威”,但有时候“该出手时就出手”。

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