【第1篇】热闹的菜市场
今天下午，妈妈带我去了菜市场。
菜市场下午的人很少，但是里面的菜品还是有很多。水产区里真热闹，有全副武装的虾，有活蹦乱跳的鱼儿，有会喷水的花甲，还有吐着泡泡的螃蟹…
蔬菜区里，穿着紫黑色衣服的茄子平整地躺在货架上；玉米露出了一个个金黄的大板牙；平菇一个叠着一个，像在玩“叠高高”的游戏；弯弯的黄瓜上面长着一根根小刺，像爸爸下巴上的胡子！
水果区也不例外。红红的苹果紧紧地挨着如月亮似的香蕉；绿绿的西瓜放在篮子里，像一个个躺在怀里的婴儿；穿着橙色外衣的橙子排成整齐的方阵；紫色的葡萄上沾着一点露珠，就像一颗颗紫水晶，美丽极了！
还有鲜肉区、冷冻区、卤菜区…下午的菜市场虽然人不多，可菜品样样也不少。摊主们依然很热情地招呼每一位来往的顾客。，
这就是下午的菜市场！
导师点评：
看了你写的这篇文章，老师突然觉得菜市场也是那么美好的地方，充满了生活的气息。同时也让老师知道，你是一个热爱生活的小朋友。本文开头干脆利落，直接引出了菜市场；中间段落划分合理，为我们展示了菜市场的场景；结尾总结全文，结构严谨，值得表扬！本文的语言也特色鲜明，多处使用排比、比喻和拟人的修辞手法，向我们展示出菜市场内菜品种类丰富，还让读者感受到这些普通的事物的生命力。个别“小瑕疵”要稍微注意一下。相信下次你一定能够写出更加完美的作文！
【第2篇】热闹的菜市场
“牛肉！牛肉！新鲜的牛肉！快来买啊！”这是哪儿，这么热闹？没错，这就是菜市场。今天一大早爸爸就带着我来到了菜市场。
一走进菜市场的蔬菜区，放眼望去，映入眼帘的是琳琅满目的蔬菜。有红红的辣椒、有长长的莴笋、还有跟木棍似的胡萝卜。茄子也穿上紫色的衣服，刚刚撒过水的小青菜上面留有一颗颗晶莹的露珠。
海鲜区里有活泼乱跳的各种鱼，穿铠甲的贝类、有摆着尾巴的皮皮虾，还有我最喜欢吃的大螃蟹……这时只见一个卖家捉一条鱼，把它放在板子上，用刀到把鱼鳞刮掉，把肚子切开，把内脏拿出来，装到了袋子里，那杀鱼的动作简直是一气呵成。
肉区里有羊肉、有鸡肉、有鸭肉、还有我最爱吃的牛肉呢！
菜场真是个热闹的地方啊！
导师点评：
小作者的这篇文章让老师眼前一亮！《菜市场》一个既日常又特殊的地方，日常是因为爸爸妈妈每天都需要去采购我们一天当中所需要的菜品，特殊是因为很少会有小朋友去菜市场观望，而且值得表扬的是，小作者知道的菜品还特别多，一看你就是一位会生活的人。这篇文章开头具有先声夺人的效果，给读者留下深刻的印象，中间部分分别写到了蔬菜区、海鲜区和肉类，过程清晰、明了。但是如果小作者能够加入一些你和爸爸买菜的场景，那这篇文章一定会更完美的。继续加油，期待你的更多佳作。
【第3篇】热闹的菜市场
“卖虾喽，便宜卖喽。”“这些虾多少钱一斤？”还没到门口，就听到了里面的吆喝声，讨价还价声。你们猜到了吗？没错，这就是菜市场。
五一节那天，在家特别无聊，妈妈心血来潮，带我来了菜市场。一进菜市场，哇，人山人海的，真是热闹！我们走到水产区，一个头发花白的老板叫住了妈妈：“小妹，今天有新鲜的白鱼，要不要来一条？”妈妈走近看了看，摇了摇头说：“太大了，太大了，我们俩吃不完。”我也走过去看了看，哇，这就是太湖白鱼啊！鱼体细长，腹部银白，背部清灰，嘴巴就像裂开了一样，它的嘴巴两边肥厚。妈妈对我说：“这种鱼用来清蒸，营养价值高，非常好吃。是太湖三白中的白条。”
接着，我们来到了蔬菜区，各种各样的蔬菜映入眼帘。我一眼就看到大白菜，像一个小婴儿一样躺在那儿，面带泪珠，茄子挺着它的大肚子，仰望天花板，蘑菇像一把把小伞撑在那里，番茄露出了红红的脸颊，辣椒有红的、黄的、青的，像一个个彩色的小灯笼一样。妈妈拿起袋子，挑了几个小的番茄和两个茄子。卖菜的阿姨一称，说：“10块1毛，你给10块吧。”我连忙谢了阿姨，从包里掏出了10块钱给了阿姨。隔壁就是卖鸡蛋的地方，哇，原来鸡蛋也不一样啊！有草鸡蛋、有土鸡蛋、还有洋鸡蛋。妈妈询问了价格，买了些草鸡蛋。我发现了一种又小又白的蛋，就好奇地问阿姨：“这是什么蛋呀？”阿姨笑着对我说：“你没见过吧，这是鸽子蛋。”哦，这就是鸽子蛋啊！妈妈用手机付了钱。我们就走出了菜市场。
我看见了路边的老奶奶，顶着个草帽，坐在路边，摆起了小摊儿。我对妈妈说：“妈妈，要不我们买一些他们的菜吧，他们年纪大了，太辛苦了！”妈妈笑着对我说：“好啊，真懂事儿。”接着，我们又买了一些其他的水果，水果摊的阿姨非常热情，说：“你随便尝，随便吃。”我们买了一些山竹，就回家了。
菜市场的叔叔阿姨们都非常热情，一张张淳朴的脸上带着微笑，大家都忙得不亦乐乎。拎着买好的蔬菜水果，坐上妈妈的车，我们满载而归！这个五一节，逛了个菜市场，收获还真大呢！
导师点评：
第一自然段通过一组对话来开头，简单明了，直入主题，而且这样的对话开头特别符合菜市场嘈杂的环境，从而引出下文对于菜市场更加具体的描写。中间部分你的叙事很流畅，逻辑层次很清晰。尤其是你的语言表达很可爱，一点也不拖泥带水，充分地使用比喻以及拟人的修辞来修饰你的语言，细长的白条，羞涩的西红柿，紫色的茄子等等蔬菜一个个登场，一片生机勃勃。而且你能够把菜市场里热闹的氛围给描绘出来。最后结尾也恰到好处，自然收笔。
【第4篇】热闹的菜市场
今天的“菜市场”可非同寻常啊！
“哈哈哈”在这长长的走廊里，每个班都充满着朝气、活泼的读书声，可唯独我们班，38个同学像吃了含笑半步癫一样，而我也不例外。
记得有一次，老师前脚刚走出教室，后脚还没落地呢，一些“班霸”就开始兴风作浪，有的在和另一个“同伙”眉来眼去；有的在小声地唱歌;有的在聊天；还有的竟在座位上跳起了舞……这时，一个个在聊天的同学，就像在和卖菜大妈讨价还价一样。
随后，一个老师从窗边走过，教室顿时鸦雀无声，就连橡皮血掉落在地上，都听得一清二楚就连橡皮去。就连橡皮絮掉落在地上都能听的一清二楚。这时，蔡超剑带头起哄说：“干嘛呀！真是的。”教室内又变成了一个热闹的菜市场，“摆摊”的摆摊
。
突然，有一位同学大叫一声：“老师来了！”我们激动的心情立即平静了。随后，我们装出一副认真学习的样子，过了5分钟，我们还是没看到老师，心想：完了，收到了，就是的气氛下一个弹簧一样心想：完了，收到了，就是的气氛像一个弹簧一样，一下被摁住，一下又被弹开。可没过多久时间，老师真的进来了，我们在快乐的气氛中不得自拔，只听老师严厉地说一句：“全体发展罚站”。
导师点评：
文章以《热闹的“菜市场”》为标题，写了老师不在的情况下，同学们的表现。“一些“班霸”就开始兴风作浪，有的在和另一个“同伙”眉来眼去；有的在小声地唱歌;有的在聊天；还有的竟在座位上跳起了舞……这时，一个个在聊天的同学，就像在和卖菜大妈讨价还价一样。”写出了同学们在没有老师的情况下的状态。如果可以添加一些细节描写会生动些。文章结构松散，遣词造句不能准确的表达意思，语言混乱，希望小作者可以在语言方面多下功夫。
【第5篇】热闹的菜市场
在学校中，老师肯定会在有上课时突然离开的时候，而这时的教室就不知是“书香班级”还是“菜市场”了。
那是普普通通的一天，老师在给我们上语文课，而同学们在有气无力地听着，除了一些中流砥柱在活跃的地回答问题。突然老师接到了一个电话，并对同学们说：“同学们，我要去开个会，这节课就当是自习课吧！对了，刘傲，你来管理班级纪律吧！”。说完就走了，就当我们要欢呼之时，老师突然冒出头，对我说：“把那个同学的名字给我记下来，我会给他‘奖励’作业的。”说完才真正走了。
我带着作业上讲台拍了拍“戒尺”—一把小尺子，对他们说：“这节课大家自习，不要吵闹。”说完，便低下头写作业。班级一开始还十分安静，但被蔡剑“喵”的一声给打扰了，全班立刻变得像菜市场一样，有的人在高谈阔论，胡吹乱侃；有的人在画画，还有的人在呼呼大睡，与周公下棋……
我记下了很多人的名字，甚至将那些中流砥柱的名字也记下了，所以我也渐渐地融进了这种环境中。看，蔡剑依然在学动物叫，使人感觉来到动物园；朱浩和王朋两位朋友就在滔滔不绝地讲个不停，从杨利伟讲到“玉兔号”，又从奥运会说到刘翔……天文地理，无所不谈，实在让人佩服；李颖和王语呢，则比较低调，用手捂住嘴的一侧，笑眯眯地讲着悄悄话；陈菡不愧是好学生，在菜市场般的环境下也能看书……而我却只能呆呆地看着。
突然不知是谁叫了一声：“老师来了！”全班立刻安静下来，好似能够听到同学们的心跳，我知道，这是因为害怕才这样的，果然，老师笑眯眯地问我们：“菜市场是突然关门了吗？”
不出所料，我们全班几乎都接到了老师的“奖励”，而我更是罪加一等，因为我没把班级管好，从中我也知道了一个道理：不能只图一时之快，否则将会受到更多的痛苦，那是因为先乐后苦啊！
导师点评：
好的方面：作者的文笔非常流畅，语言风趣幽默，生动地再现了当老师不在时，同学们个个”原形毕露“，各显神通的”欢乐“时刻。并且能够在众多的同学当中，又挑选出了典型代表，进行详细描写，从而将现场的情景真实地展现在我们面前。在结尾的时候，还能对此事进行反思，表达自己心中的想法，对文章主题思想进行概括。欠缺方面：针对“自己”的描写比较少，尤其是心理的矛盾。修改建议：作者作为纪律的维护员，面对班级里的混乱场面，内心应该是纠结和矛盾的，明知自己担着“千斤重担”，但是却也无能为力，甚至还可能“同流合污”，所以自己内心活动应该是最复杂的，将这部分再形象地展现一下。
【第6篇】热闹的菜市场
当老师不在时，教室是一个什么样的场面呢？那一定非常的壮观，因为“老虎”走了，“猴子”就可以称大王了。
第三节课的上课铃刚响一会，吴老师就接到要开会的电话，让班长管我们。在老师出门的一瞬间，全班就轰动起来。有的交头接耳，有的唱歌，有的与同桌或后桌闲聊，甚至有的大喊大叫，群魔乱舞……只有少部分的人在写作业，旁边的同学看见了，便会说道：“怎么还写作业，傻不傻呀？”我和同桌当然也不例外，我俩似乎开启了“热聊模式”，在一起说大话，吹牛皮。这时不知是谁说了句逗乐的话，引起炒爆豆一样的哗然笑声。这还不是高潮，好玩的还在后头呢！班长见我们这样疯狂，便站起来拼尽全力，怒喊了一声“安静”。我们齐刷刷的地看向班长，才安静了一小会儿，便又哄闹起来。班长愁眉苦脸地站着，还不停地唉声叹气。这时我们的目光又投向班长——班长正尴尬的地站在座位上，像是被老师罚站了。不知是哪个调皮的“小猴”喊了一声“老师来了。”顿时，我们班鸦雀无声，若无其事的地坐在位置上，像什么事情也没有发生过一样。过了一小会儿，那位同学捧腹大笑说到“你们真笨。”那位同学脸上渐渐失去了笑容，因为现在有几十双暴怒眼睛瞪着他。“救命啊，我再也不敢啦！”
老师不在的时候，你有没有像我们一样“大闹天宫”过呢？来和我们分享一下你的故事吧！
导师点评：
好的方面：题目非常独特，能一下子吸引人的眼球，文章比较形象地给我们描绘了班级里的混乱情况。欠缺方面：1、段落划分不明了，文章显得和班级里的现场一样，有点混乱。2、文章只是总体地描写了教室里的混乱热闹场景，但是比较笼统，没有针对性地选取某一两个特定的情形详细述说，详略不当，没有重点突出。修改建议：班级里的人很多，大家的表现也都不同，调皮搞笑的方式也各种各样，而这里面，有没有特别引人注目的人物，他们又是如何引发混乱的，也就是挑选出其中的典型代表，重点突出。
【第7篇】热闹的菜市场
上个周六，我和奶奶去买菜，顺便看一看菜市场不同时间的变化。
早晨，太阳刚刚升起时，菜市场还是人迹罕至，菜市场里只看得见小贩们在精细地把腐烂的菜叶挑出来，只听得见不时的咳嗽声、交谈声和菜叶落地声交汇在一起。大约六、七点的时候，菜市场已经有了些买菜的人，有几位老阿姨腋下挎着菜篮子来了，她们操着浓浓的苏州方言，小声地询问今天蔬菜的价格。太阳越升越高，到了七、八点的时候，人越来越多了，大多是以老爷爷、老奶奶为主，他们争先恐后地迈着蹒跚的步伐向着摊位冲去，大声地用方言问着价格，现在摊位上菜的种类可谓是让人目不暇接，要是和刚开始比起来，真是称得上姹紫嫣红。太阳已经快升到楼房那么高了。大约九、十点，人们像一股股洪流涌进了菜市场，人们大多都拿着袋子。脸上露出了兴奋激动的神情，仿佛蔬菜是他们的猎物，而他们是狩猎者，等待把猎物抢到手。蔬菜好像也抑制不住自己的兴奋，全都跳上摊位上来，耀武扬威地审视着人们。我随便瞥了一眼，就看到了各式各样的蔬菜，有鲜红如火的西红柿，有郁郁葱葱的青菜，有白中带绿的茭白，还有朴实无华的红薯……仅仅这么一瞥，也就使人眼花缭乱。
“刺啦刺啦”一阵水泼出来的声音吸引了我的注意，原来海鲜摊哪里出了一点小乱子，一只小龙虾从水箱里跳了出来。人群顿时骚动起来，但这骚动很快就平息了，因为摊主马上就把这只顽皮的小龙虾抓了回去，再看看海鲜摊，张牙舞爪的大螃蟹在挥舞着爪子、生机勃勃的小龙虾在欢蹦乱跳、自由自在的小鱼儿在游来游去……看够了海鲜摊，我又把目光转回了卖红薯的摊子。这时，正有一个阿姨对摊主大声地说：“老板，给我秤五斤红薯。”摊主麻利地抓起红薯放进塑料袋里，放到秤上一秤，还少了一点，又抓了一个放进去，又多了点，但他却对那位阿姨憨厚地一笑：“阿姨，就算你五金五块钱吧！”这位阿姨付完了钱，又去招呼别的顾客了，这位阿姨趁摊主不注意又偷偷地拿了几个又大又饱满的红薯，然后悄悄地溜走了，但这一幕恰恰被我目睹了，但因为我太胆小也没敢说出来。
现在想想，那个摊主那么善良，宁可自己亏点，也不缺斤少两，反而被那个阿姨偷拿了红薯。从这件事我意识到，我们要将心比心，体谅他人的难处，对他人的好意怀有一颗感恩的心，才能让人与人之间的关系变得更美好!
导师点评：
小作者这一天起得真早呀！真棒！文章描写得很细致，不仅仅注意到时间，还注意到时间与太阳的关系，用“太阳刚刚升起”、“太阳越升越高”、“太阳已经快升到楼房那么高了”等句子对时间进行描绘，看得出来，小作者的观察能力很不错。语言积累也很棒，运用修辞手法和各种成语，给文章增添了不少文采。文末用一件小事揭示一个道理，将立意深化，是个不错的做法。最后，老师要给你三个建议。一，题目“菜市场”的范围有些大了，不妨添几笔换一个更准确地。二、文章要详略得当。有关菜市场的观察和最后的小事件笔墨几乎相同，而文章结尾的落脚点完全在小事件的感悟上，难免显得之前细致的观察有些多余，落笔之前要好好取舍呀！三、文中有一些错别字和标点的使用问题，提交之前最好自己细心地检查一遍，能减少这些不必要的小错误。期待你更多的作品呀！
