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贴鼻子

来源:作文盒子 时间:2022-02-21 07:38

  【第1篇】贴鼻子

  在放学后的最后一节课,老师说这节课我们不上语文课啦,我们来玩游戏,同学们都很好奇的问老师玩什么游戏呀?老师说贴鼻子。

  老师先把我们分成四个小队,然后从前往后,每四个人一小组,每个小组里面选出一个人去参赛,参赛的人都拿着鼻子把口罩带到眼睛上,转三圈然后走过去,鼻子贴到哪儿加几分,最后看哪一个小队挣的分最多谁就赢啦!

  老师说游戏开始,第一小队的第一组,派出的是一名女同学,那名女同学就是他们的组长。那名女同学站在线上,被老师转了三圈儿,朝着黑板的方向走过去,他马上就要把鼻子贴到正确的地方了,但是他觉得不对,然后向上一天贴到了脑门儿上,然后加了六分。第二组派出的是一名男同学……等到了第二队第二组的我们时,他们都说让我上去,我说为什么呀?她们都嚷嚷的说因为你是组长!我正在犹豫要不要上去的时候,我的同桌他突然站起来说我要上去,然后他就上去了。

  她带上口罩,老师把她转了三圈儿,我和组员们都紧紧的盯着她害怕她出错。她走向讲台时,我和我们的组员紧紧地握着自己的手,最后他要贴在脸外面的时候,我们都在不啊、不啊的叫!最后他贴到了正确的鼻子位置。他去掉口罩时,开心的蹦了起来,所以我们这一组加了十分。

  到了最后一组的时候,派出的是一位男同学,这位男同学让我印象很深,他被老师转完三圈后,就走错了方向了,朝垃圾桶的方向走了过去,我们都喊着走错方向了、走错方向了他拐了回来,然后他又撞到了别人的身上,上讲台的时候,他差点摔倒还是老师拽住了他。

  老师只好拉着他上了讲台,最后把鼻子贴到了头发上,惹得我和同学们哄堂大笑。

  游戏结束了,我们班长开始念分数。最后结果第一小队31分、第二小队,53分、第三小队29分、第四小队37分

  。班长说是第二小队赢啦!我们整个第二小队,全部的人都欢呼了起来。

  这就是我们玩的贴鼻子的游戏,你会玩了吗?

  【第2篇】贴鼻子

  暑假里有一天,我和画画班里的常一泽、李玉佳、赵家轩、虎子、王琦娅等正在教室里等待老师来上课。不一会儿老师来了,她一走进教室就笑着对我们说:“同学们,今天我们不用画画了,我们来玩一个游戏吧······”。“噢!耶!”,“好啊!”老师的话还没有说完,大家就开始欢呼起来了。

  老师在黑板上贴了一个小丑的脸。这个小丑的脸圆圆的,胖胖的,像一个圆圆的球戴了一个尖尖的小丑帽一样。不过它的小丑帽的颜色有点特别,不是红白相间的,而是五颜六色的。小丑的眼睛更是滑稽可爱,一只是星星状的,一只是水滴状的。小丑的嘴巴像一个斜挂在天上的月牙儿,最夸张的还是那两片嘴唇,又红又厚,像两根向上又弯又翘的大红香肠。最奇怪的是这个小丑居然没有鼻子。“咦!这个小丑怎么没有鼻子啊?”同学们开始议论起来了。“鼻子在这里”,老师说着从口袋里拿出了小丑的“鼻子”,并给我们介绍了游戏规则。原来这个游戏叫“贴鼻子”,我们每个人都有两次机会,用眼罩把眼睛蒙上,然后走到黑板前,根据自己的印象把鼻子贴在小丑的脸上,看谁贴的又快又准。大家都觉得一定很好玩,都想第一个上去玩,纷纷把手举得高高的。

  游戏开始了,一泽第一个被点到了。老师把眼罩给一泽戴上,一泽摸索着向黑板走去,可是他却走偏了方向,我们女生们禁不住提醒说:“向右,向右”,可男生们都使坏的喊:“往左、往左”,一泽也不知道该往哪里走了,终于摸索着走到了黑板跟前,慢慢用手摸到了小丑的脸,拿出鼻子直接贴了上去。“哈哈哈哈”大家忍不住大笑起来,一泽摘下眼罩一看,也红着脸笑了起来。原来他把鼻子贴到了小丑的两只眼睛中间。一泽啊!鼻子可不是长在两眼中间的啊!第二次一泽贴的就很准了。佳佳和家轩两次都把鼻子贴到了小丑的帽子上了,我们笑的肚子都疼了。最搞笑的还是虎子,他第一次居然把鼻子贴到了老师的身上,第二次又把鼻子贴到了我的身上,大家都捧腹大笑眼泪就要笑出来了。当然,我和琦娅两次都贴的很准。

  时间过的很快,下课时间到了,老师宣布游戏结束的时候,我们都有点不舍的。不过今天玩的可真是开心啊!

  【第3篇】贴鼻子

  今天袁老师带我们玩了一个有趣的游戏,名字叫“贴鼻子”。需要准备的有:一张上面有动物的纸和几个吸铁石。这个游戏的规则是:首先选一个同学A当贴鼻子的,再选一个同学B说古诗(说古诗的题目或剧中某一个句子),最后选一个同学C来指导同学A。同学A先用红领巾蒙上眼睛,原地转十圈,边转边背刚才同学B给他(她)说的古诗,背完以后就可以按照同学C的指导“贴鼻子”了。

  “开始”,袁老师一声令下,游戏开始了,“贴鼻子”的同学一个接一个的上场。在这么多同学里,让我印象最深刻的两组就是第一组和第二组。第一组就是李么(同学A),康沐阳(同学B)和王楷运(同学C)。李么背完古诗转完圈,王楷运就开始指导了。“往左”、“往上”、“往右”……随着王楷运的句句指导,李么终于贴上了“鼻子”,还没等她解下红领巾呢,底下已经传出了同学们的笑声。李么解下红领巾一看,也忍不住笑了起来:原来是“鼻子”被贴在了鼻子和嘴巴中间,鼻子和嘴巴都被盖住了!随着这阵阵笑声,原本鸦雀无声的场面,现在情绪像打了鸡血似的一下升高了。

  第二组呢?第二组是杨正宇(同学A),冯宇轩(同学B)和朱清华(同学C)。正要开始时,袁老师突然说增加难度,就是杨正宇需要上一大级的台阶。还没等冯宇轩说话,杨正宇早已跳上台阶,并朝前走去。袁老师急忙说:“还没说话呢,你是不是能看见?”底下哄堂大笑,杨正宇急忙退了回来,像个听话的孩子似的低头等着命令。“往前走三步,对对对!再向上跳,对了,别碰啦!”同学们兴奋的直鼓掌。杨正宇迫不及待地解下红领巾一看,恰到好处—正好在鼻子上!同学们又是一阵欣喜的鼓掌,杨正宇自豪极了,踏着方步走下了讲台。我环顾四周,发现这时候气氛已经达到了高潮,班里全是欢声笑语,刚玩的时候就炸开了锅,以后肯定会更热闹的!

  因为袁老师没有点到我,所以我充当了

  “吃瓜群众”。在这次游戏中,我又高兴又伤心。高兴的是玩了这么好玩的游戏,伤心的是袁老师并没有点到我。但我想没有关系,友谊和开心才是最重要的!我期待着下一次游戏!

  【第4篇】贴鼻子

  中午,同学们到校后,打扫完了卫生,为了犒劳一下同学们,丰富一下孩子们的学习生活,我就让同学们进教室玩一个“贴鼻子”的游戏。我首先在黑板上画了一个大头娃娃,有头发,有眼睛,有耳朵,还咧着一张大嘴在笑,可美中不足的就是没鼻子。我先给学生讲清楚游戏规则:“贴鼻子”需要我们蒙上眼睛,从远处走到黑板前,我随机画了一个“纸鼻子”,把它贴在“球形磁铁”上方便孩子们贴“鼻子”用。位置贴对的就算赢了,位置贴错的就算输了。

  同学们一听说要玩游戏,个个都精神振奋,在座位上把手举得高高的,跃跃欲试。蒙上眼睛之前,我让同学们认真观察了鼻子的位置,同学们都觉得自己肯定能贴好。于是,我用2条折叠了三折的红领巾把参与游戏的同学的眼睛蒙上以后,他就看不到大头娃娃了,大头娃娃的位置只能凭主观的猜测和判断了。学生能把鼻子的位置贴准吗?有的同学拿着“鼻子”小心翼翼地走到图画前,在他自己认为是鼻子的地方一贴。大家哄堂大笑,原来他把鼻子贴在了一只眼睛上,大头娃娃变成“独眼龙”了。有的把鼻子贴在了下巴上,大头娃娃变得像个怪物,有的把鼻子贴到了耳朵上,大头娃娃像戴着一个大耳环,有的把鼻子贴到了脸部以外,离脸部还远着呢……真是五花八门,大家笑得肚子都疼了。当然也有几个同学把鼻子贴歪的,也有一个小女子生把鼻子贴倒了,还有几个幸运儿把鼻子贴对的。当他贴对的时候,同学们就对他报以热烈的掌声。这个游戏真有趣,快预备了,同学们还个个都意犹未尽,觉得不过瘾,举着手嚷嚷着还想玩,我告诉大家:“马上要上第一节课了,同学们先做好课前准备,拿学习用品,赶紧去上个厕所,准备上课,等以后有时间,我们再接着玩。好吗?”同学们都齐声说:“好!”

  游戏结束后,一个小男生问我:“老师为什么让我们玩贴鼻子呀?”我说:“为了锻炼一下同学们的观察能力、想象能力、思考能力、判断能力,并让你们从中增长智慧,获得快乐。”

  通过这个游戏,同学们认识到,有时候自己常常眼高手低,感觉自己能行,可实际上经过实践检验却不一定真的行。自己的一些想法虽然是好的,但行为却不一定如想象的那么好。

  课后我告诉同学们要想找准鼻子的位置,先要注意观察,认真分析和记忆。老师是把大头娃娃画在了黑板的第二个板面偏左的位置,贴之前要先找准娃娃头的位置,再看一看他的嘴、下巴距离黑板下面的边大概有多远,距离黑板左边的边框大概有多远,距离黑板右面的边框大概有多远,把这几方面都记住了,下一次再玩贴鼻子就能把位置贴准确了。孩子们听了似乎一下子都明白了,对下一次贴鼻子取得成功也似乎更有信心了。我接着又说:“做任何游戏都要认真观察,善于动脑筋,才能为活动中获取成功做好充分的准备。成功属于有准备的人。”

  我想:人生就像一场游戏,游戏贵在参与。只要孩子们能从游戏中获得智慧和感悟,这个游戏就是有价值、有意义的。在一片欢声笑语中大家都期待着下一次“贴鼻子”游戏的到来。

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