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作业风波

来源:作文盒子 时间:2021-09-21 08:08

  【第1篇】作业风波

  今天早晨我刚到教室,组长就开始收作业了。我急忙打开我的书包,找我的作业本。可是我翻遍了书包连作业本的影子也没见到。我急得满头大汗,心想:“这回可糟糕了,老班肯定会把我打入十八层地狱,谁都知道,老班对完不成作业的学生向来都是心狠手辣的!果不出我所料,老班一敲他的惊堂木,厉声宣布:“完不成作业的学生,重抄十遍作业,扫地一周。”

  听到这个宣判结果,我一下子焉了,觉的颜面尽矢,没想到,没想到我任缘也沦到如此下场,也有今天!我百口难辨。觉得同学都像我射来询问的目光:“一向按时完成作业的你,今天怎么了?”真是怪了,我明明做了作业,记得清清楚楚,夹在英语课本里,怎么会突然飞了?我真是百思不得其解啊!

  放学了,我闷闷不乐的走出教室。凉风一吹,头脑一下子清醒了许多,我猛然想起,今天早晨,妈妈突然对我说,我昨天晚上的作业不认真。对了,肯定是妈妈在我睡了以后,看了我的作业,忘了放回原处。想到这里,我快步往家走去。

  一见到妈妈,我就喊起来:“妈妈,昨天晚上你看了我的作业是不是忘了放回原处?”妈妈愣了一下,随即歉意地笑着说:“是我忙着做别的事,就忘了放回去。”“妈妈,你这样今天可把我害惨了”我带着哭腔把老师对我的处罚说了一遍。这有什么,给老师解释一下不就行了吗?真的?我仿佛捉住了一根救命稻草,升起了一线希望.不过,十遍作业,作业很少,半个小时就能完成,至于扫地一周嘛,正好可以锻炼你的生活能力,也没什么不好.”妈妈话锋一转,接着说。我的希望一下子又变成了失望。不行,我必须说服妈妈,让妈妈为我作证,我不能蒙受不白之冤。于是,我晓之以情,动之以理来说服妈妈,说我挨罚事小,可我的面子问题可就大了,这个尊严是最重要的.这句话真有神奇的效果,妈妈立即拿起手机说,我这就打电话给老师说明白。结果老师取消了对我的惩罚。我一蹦三尺高,欢呼起来。

  这场作业风波终于平息了,而我也查清楚了真相.

  【第2篇】作业风波

  刚经历了周末,看的出来,同学们还有点兴奋。

  上课的第一句话就打断了他们的兴致勃勃的讨论:“周末作业交一下。”大多数同学都能很快的把作业摆好,剩下的很少几个学生就开始状况百出了:老师我忘带了;我爸爸只说了有语文作业,没有说有数学作业......还有更奇葩的理由:我妈妈给我说的不是这个作业。

  真是花样百出,难为他们的小脑袋能想这么多理由。

  我们也都是从那个年纪一步一步走过来的,甚至他们这些借口,有些我也用过。我一向不愿对学生太过苛责,但是不完成作业可不能养成习惯。说忘带作业的我给了一次机会,让他们下次上课带过来。至于说是因为家长原因的,我通知学生让其家长与我联系。我也特别关心,是否真的是因为家长跟老师没有沟通好,才造成学生完不成作业的情况。如果不是学生的原因,那么一定是要找到哪个环节出了问题,及时给予处理。

  另一方面,我想说的是,低年级学生正是三观形成的关键时期,我们一定要要求他们诚实守信,培养他们的责任意识。做错了事,不能急于推卸责任,要先从自己身上找问题。因此,我问他们:“周五放学时,老师已经明确告诉你们有数学作业,不知道的问家长,家长也不清楚的联系老师,你们为什么还会出现不知道作业的情况?”我问他们,难道只是家长没有通知到位的原因吗?就没有你们自己的原因吗?

  这样一说,有些同学就意识到了自己的错误,也及时承认不承诺不会有下次了。可信度有待查证,但态度还是挺端正的。

  在这里,我也想呼吁各位家长,就算工作繁忙,还是要抽出一部分时间给孩子,辅助他们学习。如果真是家长的缘故使得孩子没完成作业,看着其他同学都做的很好,他心里又会作何感想呢?我想,他并不会因为“逃”过一次作业而心生窃喜,更多的应该会觉得委屈吧?

  【第3篇】作业风波

  前天下午,大风呼呼的吹着,天气阴沉沉的,感觉马上要下雨的节奏。刚上完最后一节课,数学老师就沉着脸走进了教室。

  品生老师前脚走,数学老师就气冲冲的瞪着眼睛,果然,如我所料,还真把我们给留到那儿了。她二话不说,抓起桌子上的一本小学数学,就朝胡同学扔了过去,眼睛里好似冒着熊熊燃烧的火焰。这到底是怎么回事?班上的同学都纷纷议论起来。

  这时数学老师让胡同学把小学数学打开,让大家看。大家不禁发出了一声叹息。原来,数学老师已经让我们在课堂上写了一节课的小学数学,但大多数同学没有完成,老师又让我们中午回家完成。可是到了下午第一节课后,数学老师收上小学数学一看,第一本就是胡同学,结果两页空空的,一道题也没有写,显然他在没有在规定时间做该做的事儿。

  数学老师把胡同学叫到讲台上,好好的批评了一顿,而此时的胡同学毫无悔改之意,依旧嬉皮笑脸的。这下数学老师可真发怒了,让他拿着小学数学展开,为他拍了一张“光荣”的照片。

  忽然,老师一转头,发现几个同学在那里快乐的聊着天,数学老师更生气了!然后她继续检查小学数学。翻开第二本,又竖起了眉毛,原来我们班的李同学也没有完成,她还找了个借口,这更惹怒了数学老师,一气之下扔了个十万八千里远啊!从教室南边扔到了教室北边,李同学被吓坏了,眼泪都快流出来了。

  这下,班上的同学没一个人敢笑了。都像老鼠看见了猫一样,恨不得找个地缝钻进去。我们从来没有见过数学老师发这么大的脾气,可见同学们的做法让老师生气了。

  所以,我们以后要按时完成作业,不能投机取巧,更不能趁着老师不在,就开始兴风作浪起来。学习就像一座大山,不能一脚就腾空跨过去,要脚踏实地,走好学习的路径。

  【第4篇】作业风波

  昨天,铁头一定又忘记写作业了。今天,在李黎的严厉监督下,趴在书桌上补起了作业。

  我拿起了足球走到铁头面前说“铁头,我们出去玩球吧?”

  “好呀,好呀。”

  李黎阻止到“不行,写完作业才能出去玩。”

  “好吧,米小圈你自己去玩吧,我得补作业了。”铁头可真听李黎的话。

  我翻了翻铁头的作业本说:“铁头,昨天没有留英语作业啊?”

  “留了啊,就在黑板的右下角,你不会是没看到吧?”

  “怎么不会,明明就是没看到。”我赶快趴在书桌上补起了作业。

  这时,徐豆豆走进教室,惊讶的说:“呀,米小圈,你在写什么?”

  “英语作业啊,我忘了写了。”

  “英语作业?哈哈,太好笑了。”

  “同桌,忘记写作业有什么好笑的呀!”

  “因为我也忘记写了啊!”

  “那还不快点写。”我和徐豆豆飞快的写起作业。

  徐豆豆写的可真慢,我都已经写完了,她才写了两行。徐豆豆看了看我的作业本说:“米小圈,借我看看呗,老师说同学之间应该相互帮助。”

  我把作业本递给徐豆豆,“你快点写,一会老师就来了。”徐豆豆把作业写完了,老师把作业收了上去,我和徐豆豆逃过了一难,我俩都很开心。只开心了一上午,下午事情就发生了变化,作业本发下来了,我作业打了一百分,徐豆豆却得了零分,我和徐豆豆都觉得很奇怪,一定是英语老师批错了。

  徐豆豆要去找英语老师评评理,正好,魏老师走到教室说:“徐豆豆,你干嘛去?”

  徐豆豆说:“英语老师批错了我的作业,我要去找她。”

  魏老师让徐豆豆把作业递给老师看,徐豆豆把作业递给魏老师说:“我的作业和米小圈一样,可为什么他得了一百分,我却得了零分。”魏老师发怒了,“米小圈你也给我过来。”

  啊?这件事和我没关系啊。

  我走到魏老师面前,看了看徐豆豆的作业本,差点笑疯过去,徐豆豆的作业写着“what’s your name?My name is Mixiaoquan.”哈哈哈,徐豆豆抄我的作业连名字都不改一下。

  魏老师说:“徐豆豆,请你的家长来一下。”哈哈,徐豆豆这下可惨了。魏老师又说:“米小圈还笑,请你的家长也来一下。”

  啊?老师冤枉啊,我又没抄徐豆豆作业!

  【第5篇】作业风波

  “每桌两个人一定有一个人今天要加作业!你们自己决定。”郭老师的一句话使班里炸开了锅,瞬间喧闹起来,声音稍稍小点就得被淹没在声浪中。

  樊君君一听加作业就像被雷打一样猛然一悚,接着她马上回过神来,以迅雷不及掩耳之势抱住了我的胳膊,轻轻地摇晃着,脸上又是谄媚又是痛苦,好像让人看到了她晚上熬夜的“悲惨”景象:“求求你了,你就写作业吧!我每天晚上数学就要写到十一点,语文快点还要到十二点多……”直像被

  人强灌了二斤苦瓜,竟“声情并茂”地掰着指头算起账来。

  “呦呦呦,谁信哪?”我笑着对她说,心里不禁想:你骗幼儿园小朋友去吧。想着想着,我心头一亮,忽然板起脸。一本正经地也掰开了指头,:“就算老师加的作业只要一秒钟,俗话说一寸光阴一寸金,一秒钟就要……”他听得目瞪口呆。

  他无言以对,只得用我的话来反击:“那你让我写作业也要给我交……”“你侵权,交版权费!”我只想笑,抱着跟小孩子玩的心理挑逗她。

  正当她不知所措即将用“鄙视你”三字骂我时,郭老师结束了这尴尬局面:“决定加作业的人站起来!”班里或投降或自愿加作业的人缓缓扭捏着、东张西望的站起来。我一看,戚钊宁和贾睿敏竟都站了起来!“我们决定分担。”戚钊宁的话使我心头一亮:为什么不平分呢?于是我没有丝毫犹豫,拉着樊君君站了起来。

  这回是我自己心里矛盾了:该不该分担呢?要是一篇作文怎么分?要是分担两个人都写全额作业怎么办?反正这也不是被罚,还不如自己一个人写呢!一下决定,我立刻给樊君君说坐。看着她坐在座位上冲我“奸笑”,我心里有种说不出的滋味。

  最后我们事实上竟是减作业!我很惊讶,心头却不有的蹦出一句话:不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!这次作业风波,终于平静地结束了。

  【第6篇】作业风波

  周三早上一进教室,就看到黑板上的一行字:完成数学课时练第88页。

  早读任务竟然是完成作业?!纳闷之余不自觉地走到数学数学课代表张洋的桌旁,他显然明了我的来意,哭丧着脸说:“老师,我催过不下三次了,作业只收了9本!”

  看着张洋伤神无奈的表情,再看看寥寥无几的作业,我的怒火一下子窜了起来。数学是七班的顽疾,是最让我这个班主任头疼的科目,每次考试平均分都与兄弟班级差好多,为此我做了很多努力,曾找程度好的同学规定专门的数学学习时间做集体辅导,组织过生生互学结对子帮扶活动,还运用自己引以为傲的数学基础为数学瘸腿的优秀生单独开灶,成立过数学基础优秀生前进小组等等。但每次考试后,七班的数学成绩依旧低靡。现在全班41人,仅有9人交作业,这样的情形怎能让人不恼火??

  平静了几秒钟后,我开始向张洋了解作业量、作业难度及近期的交作业情况。然后逐个检查,了解原因。调查结果是,11人找不到作业了,3人忘带了,10人没有做,8人没做完。看着时机差不多了,心里也有数了,我开始大发雷霆:数学老师分分秒秒的辛勤陪伴,家长日日夜夜的殷切期盼,课代表一次一次的耐心催促,学生的职责,学习的任务,为了谁,对得起谁……满腔的怒火化为了一阵伤心失望的“咆哮”,最后我以一句“你们太过分了”为结语走出了教室。

  当自己辛勤浇灌的花朵枯萎时,你一定会感到万分地伤心难过。

  那一刻,我就是那个伤心人。

  下午上课前,张洋说,数学作业已经收齐交给老师了。

  完成作业,这么一项简单而顺理成章的事却变得如此复杂,那么如何让学生按时完成作业也就变得任重而道远。

  数学,我曾经的骄傲,我现在的纠结,怎样才能让我不挂怀??

  【第7篇】作业风波

  “写完第一课和第三课的生字之后交给课代表,课代表检查后在上完第三节课后,抱到我办公室里。下课没写完的别出去玩!老师话音刚落,我的第六感觉就马上告诉我,我们这组肯定是最后一个交到老师那儿的。(虽然我已经写完了)不要觉得这番话没有一点儿根据,太荒唐了,最终的事实证明,我的直觉是非常准的。

  第二节课微机课下课铃声一响,我就飞奔向教室。我回到我的座位上一看,上面乱七八糟地放着好几本生字作业,有的翻开,有的合上,有没写名字的,有没写学号的,有写成五一班的……各种样式五花八门,让人眼花缭乱。更可气的是,有的竟然交成了周报稿件本!而且这些“神人“也早已跑的无影无踪,都出去玩了。唉,算了算了,谁让我是课代表呢?要尽到一定的责任才行,要不然我就该被撤职了,多么好的一个机会啊!我还是忍着点儿帮他们整整吧,他们毕竟都是我的组员啊。

  于是,我写了一个我们组的名单,查一查还有谁没有交作业,好对着收,这样速度会快点儿。为了完成任务,我在数学课上早早地就写完课堂作业,趁老师不注意,冒着“生命危险”提醒他们快点儿写完生字作业交了。

  放学了,我的名单上没交的名字都被划掉了。难道我的第六感失灵了?失灵了更好,哈哈。我边走边数着作业本的本数,走到办公室门口,我只数到15,竟然没有了!可是……我们组明明有17个人啊!莫非……忽略了孙瀚霖和何烨华!对了,刚好我数人时他们去冯老师办公室里去交作业了。完了,他们肯定都没写完!果然不出我所料,我回到班上之后,看见他们俩连数学作业都还没写完呢!更别提语文作业了。还有一个也不让我去旁边写会儿作业,非拉着我给他讲题。他还说,如果我不给他讲题,他就不能通过冯老师那关;如果没通过冯老师那关,就不能写语文生字作业……

  本终于收齐了,不过已经是六点多了,果然是最后一个!希望下次他们能自觉学习,下课有没完成的任务,先写完之后再出去玩!

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