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一品大员得来记

来源:作文盒子 时间:2019-12-12 09:55

  今天的语文课格外活泼热闹,是因为老师要给表现突出的同学颁发“免死金牌”。

  罗老师刚提出第一个问题,同学们管他不管三七二十一纷纷举手。老师点了语文学霸,李磊的回答了让全班都笑得抬不起腰,罗老师只好请出文章的小作者。语气模仿主持人,大声说,下面就请作者来给大家分享他自己的不足,大家掌声欢迎。后面的老师一脸惊讶地看着她,猜他们肯定想,这个班真是卧虎藏龙啊!

  我心里又着急又紧张,心想上课已经十几分钟了,怎么还没有提我回答问题。罗老师以凤尾结束这篇文章,开始了另一篇文章的评讲。直到老师讲到“以物传情”的规律才点到我的名字,站起来一瞬间心里竟想到:是时候展现我真正的魅力了。回答完坐下来,看见老师的表情似乎甚是满意。我们总结了很多不足,老师也把作者请了出来,就这样,完美地结束这场战争“战斗”。

  下课后,语文课代表统计了能拿到“免死金牌”的人数,就一窝蜂的往办公室里冲,但罗老师不在,就有些失望地回来了。下午,有一节罗老师的课,我们几个围着罗老师,可怜巴巴地望着她,她似乎看懂了,并说下周一会把“免死金牌”颁发给我们。

  从未渴望周一到来的我,这次恨不得明天就是。终于,熬过了周六周日,盼到了周一。还分了类!有免死金牌,一品官员,状元,毫无疑问,“语文学霸”拿到了状元。我觉得我也不错,拿了一品官员,并拍了照。课后我对拿了免死金牌的两位说:“死罪可免,活罪难逃”。

  我一定不辜负老师对我这个“一品官员”的期望。后面的语文课,我一定会更出色!

  导师点评:

  这篇习作题目新颖别致,能够概括文章的主要内容。开篇开门见山,接着详细记叙课堂上大家的表现,神态描写、心理描写细致传神,“笑得抬不起腰”“语气模仿小主持人”等生动形象。然后又对“我”紧张着急的心理进行刻画,渴望表现是每一个学生的常态,更何况有“免死金牌”?胜利结束“战斗”便是漫长等待“金牌”的过程,大家终于如愿以偿,有免死金牌、有一品官员、有状元,结尾巧妙,耐人寻味,这块“一品官员”只是开始,以后的“我”一定会更出色!整篇习作叙述流畅完整。

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