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我的玩具

来源:作文盒子 时间:2021-06-08 16:01

  【第 1篇】我的玩具

  我有一把玩具手枪,不是现成的,不是有枪口的,也不是简单就能描绘清楚的一把手枪。你是不是特别想知道呢?好吧,不管你想不想知道,我都要告诉你!有句话怎么说的,快乐要分享才会更快乐嘛。

  要说起我这把手枪,我就很有成就感。因为这是用老师上课奖励的兑换券兑换的,只有表现优秀的学生才能得到兑换券的哦,当然,这并不是成就感的唯一原因,最让我有成就感的是,我独自足足的花了两个多小时才把手枪组装完成,不容易啊,当组装完成的那一刻,真的很开心,很满足,很有成就感!对的,我想你应该也猜到了,我这把手枪就是用积木组装起来的,很小很小的积木,很多很多的小积木。要想组装成功,首先就要能够学会看图,一边看图还要一边分拣积木,一边尝试着去组装,好复杂啊,特别是因为我的疏忽大意,拆包装时把所有的积木都混到了一起,分拣起来更加困难了,呜呜呜,只分拣这一步就花费了我小二十分钟呢。手枪积木一共有四种颜色,分别是银色、灰色、蓝色和黑色。其中,银色的最多,蓝色的最少,幸好有不同的颜色,因为颜色不同,功能不同,部位就不同,这样就节省了我不少的力气和时间。即便是这样,组装过程中还是组了拆,拆了组。当我差不多把抢的结构组装完毕时,突然发现一个零件怎么也没地方放,呜呜呜,肯定组装错了,前功尽弃了,又得拆拆拆,这个时候我真的要崩溃了,真想给摔了不拼了!不过谁让我喜欢呢,深吸一口气,继续!怎么能半途而废呢,那不是我的风格!我一定会,也一定能成功组装出一把心爱的手枪的,一定能!

  功夫不负有心人,在我执着的坚持下,手枪终于组装完成!这时,我长长的呼出一口气,不禁的笑了。更让我开心的时,手枪的功能超出我的预期,原来我以为就是一把积木手枪,或者说就是一个拼图积木,但是,当我成功的拼装出来后,竟然还可以发射子弹,虽然发射装装置就是两个皮筋,但是把皮筋上膛,用手指一勾,很轻松的就能把子弹射出去。嗯,叫什么名字呢,就叫“沙漠之鹰”吧,我喜欢!

  这时,我迫不及待的想试试手枪的威力如何,怎么试呢?肯定不能对着人打,虽然只是个玩具手枪,一个用积木拼出来的玩具手枪,但是,还是有一定的危险性的,可不能随便射击,我可不想因为我的无意之举,造成什么破坏,带来不良后果!有了,我用积木搭个房子,搭个高塔,搭个靶子不就行了,说干就干。开始几次的射击都打偏了,没关系,继续,熟能生巧嘛,我就不信射不到目标!就这样,一下午的时间悄悄的过去了,当妈妈喊我吃饭时,我才不情不愿的把手枪收起来。

  这就是我的手枪,一把玩具手枪,给我带来快乐和成就感的一把手枪。

  【第 2篇】我的玩具

  玩具在童年期扮演着"重要角色",它丰富着儿童的记忆,牵动着儿童的情感。幼儿园玩具在儿童情感上的作用主要表现在激发儿童的学习和创造激情上。玩具是孩子游戏和学习的物质基础,孩子常常由玩具引发创造的内容,所以教师必须为幼儿准备好一定量的适当玩具。一般小班多提供成的品玩具,如娃娃、玩具小锅、小灶、奶瓶等。

  小班的孩子注意力时间短,游戏也是平衡游戏,对玩具的选择也是单一的。发现我们班的孩子喜欢娃娃家的游戏,于是我最开始给孩子投放的是自制的煤气灶、锅、碗、勺子等。孩子们玩的很开心,也很投入。玩过一段时间以后发现孩子对这个东西不太感兴趣了,怎么办?于是我就在一次的区域活动中故意把煤气灶的开关弄坏,问孩子怎么办?孩子们就一致同意说要修一修,可是怎么修?孩子们也不知道哪里出了问题,于是我就把制作好的煤气灶制作步骤图让孩子观察,我一步一步的给孩子讲煤气灶是如何做成的,孩子终于发现了煤气灶的开关如何修好。但是问题又来了,(最早的时候是我用海绵胶粘住的,现在已经没有了)孩子们告诉我用双面胶试一试,但粘好以后用手一碰就掉了,用双面胶不行。孩子们又说用透明胶试一试,透明胶可以粘好,但是胶布露在外面不好看。孩子们不知道怎么办了。于是,我就交给孩子一个方法,把透明胶团成一团,带胶的团在外面,就把用瓶盖做的开关粘好了。我给孩子们的区角也投放了制作煤气灶的原材料,一段时间以后发现孩子不能完成制作煤气灶的任务,于是我又把投放的材料改成了坏掉的玩具。从此以后,孩子们热衷修修补补各种玩具,时间一长,玩具上大大小小的胶布有很多,玩具没有修好也很难看。孩子们都不想玩了。后来我反思自己,小班孩子的动手能力弱,生活经验缺乏,让小班的孩子修好玩具是不太现实,于是我就让孩子们可以把坏掉的玩具带回家,让孩子和家长共同的来想办法,共同的来修玩具。突然发现在家长的帮助下孩子们的动手能力提高的很快,有的玩教具在家长的修补下焕发了新的活力,变得更加漂亮与精致。

  经过一段时间的修补,发现孩子们在玩游戏时玩具坏的越来越少了,孩子们慢慢的学会了爱惜玩具,并能很好的监督他人来爱惜玩具,并能做到把玩具归位。

  孩子的成长是需要老师和家长的引导和支持的,偶尔的为孩子的成长过程中设计一些障碍也是让孩子成长的一种方法。多关注孩子的需要,为孩子多提供各种成长懂得机会,老师可以让孩子多观察、多动脑、多动手,这样孩子才会有很多的锻炼的机会。

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