【第1篇】
篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳，跆拳道你们猜一猜我最喜欢什么？运动我在学校都学炼过，谈不上最喜欢。对了，我最喜欢读书。
先介绍一下我与书怎么结缘的，故事发生在......
刚上一年级的时候，现在还记忆犹新，9月2日妈妈接我放学说：“带你去一个地方，相信你一定会喜欢他，他会一直陪伴着你很长很长的”。我带着猜想，买玩具？不可能，刚开学时，我家就定了约法三章，不会再买任何玩具，我又不好意思问妈妈。不知不觉地走到了我家小区园的西边。“七彩绘本”四个大字产生了好奇—不理解。不过玻璃墙贴着：“大卫，上学去”“我爱妈妈”、“我爱爸爸”、“爷爷一定有办法”的图画。咦，怎么这么熟悉呢？这不是老师今天布置的作业吗？一进门，哦，我一下子明白过来，“七彩绘本”是书店的名字。我被一排排一层层整整齐齐大大小小的书吸引住了，真是琳琅满目，是我见过的“最大”书屋。拿起“大卫，上学去”看了看书里字体，还有搞笑的插图，对妈妈说我能看一下吗？书店阿姨说当然可以。妈妈毫不犹豫地办了读书卡。我就这样糊里糊涂与书结下不解之缘。
让人哭笑不得的事情接连不断。每到周六周日，妈妈时不时地带我去购书中心去看书、买书。不知不觉地我的书桌堆成了书山。我的房间发生了翻天覆地的变化，给我的书安了一个“新家”—书柜。以后的晚上有“人”给我做伴了。最搞笑的是晚上看书，时间过得飞快，不知不觉睡着了，早上醒来书上留着大大的口水印。哈哈，是不是和我一样都经历过呢？这也不算什么，做了最不开靠普的事。妈妈去买菜，让我看弟弟，我一边读（我和小姐姐克拉拉）书中有玩幽灵的情节，一边看着弟弟，灵机一动，说做就做，和弟弟一起把妈妈最喜欢的床单剪成和书上的一样：两个大眼睛、一个鼻孔、一张个大嘴巴。妈妈妈开门一看，我倆假装睡在沙发上，我猛然一站，大事不好，听见妈妈买的水果洒了一地，我倆的模样让妈妈哭笑不得。我得到不情愿写字的惩罚—-抄好词好句。从此以后再也不敢做实验了。妈妈的惩罚歪打正着，每天都要读半个小时的书，爸爸更“狠”了说：“读书要动笔墨”强迫每天写日记。想起了鲍雷伊开始写日记，有错字，我也有同感。就想到如当初的我，写作文一样抓耳挠腮。
从绘本到薄书又到厚厚的故事书，真让我大开眼界，好似浩瀚的书海。走进童话故事，有鲜明的两派；走进历史故事里，崇拜关羽忠效刘备；更崇拜诸葛亮的足智多谋；走进北宋时期，范仲淹政治家、军事家、思想家、教育家唯一是最忧国忧民的诗人。无论是儿童文学、昆虫记、四大名著、军事科学读到精彩的部分都会痴痴如醉，随着故事的情节，我的心情也波澜起伏，有时幽默笑得前俯后仰、有时悲伤泪水湿润了眼眶。
坚持每天读书。今天来个残酷的考验。回老家几天，今天一早就停电了。一动就是一身汗，青青的小草热得受不了出了“汗”，保留着清晨的露珠。爷爷帮我们找了一个凉快的“宝地”，面对着一望无际的稻田，像大海的水波连绵起伏，安慰地说：“风来啦！风来啦”！果真，一阵阵风向我扑面而来，凉快极了。神不知鬼不觉地读到了几十页，我的坐姿换了各种各样。“啪啪”两滴水落在书上，下雨了。弟弟说：“是你的汗珠”。看到姐姐后背也湿透，我顿时感到汗流浃背，刚读到文章精彩，不顾那么多了，继续阅读。时间过的飞来已是中午了，姐姐弟弟不见了。妈妈端着一杯水走过来说：“今天你做到了坚持到底，超出你自己的想象”。我想，前面有有水，后面有金黄的稻田，还有爷爷奶奶种菜园，这不是我向往的田园生活吗？
书慢慢地成了我的良师益友，我喜欢读书，更喜欢阅读。想进步的我们一定多读书，因为高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”！
【第2篇】
那天，当我读到丁星凡的《让自己成为一个教育家》时，我就想写点什么。今天终于完稿了。丁星凡说：“我喜欢读书，喜欢在阅读、写作与思考的过程中不断充实自己。教师只有不断的充实丰富自己，不断研究探索才能适应时代的需要。”
今天，我走在了读书的路上，正在沐浴着花香。
2011年，我走进了商埠街小学的大门，迎面扑来弥漫在空气中书香的气息，吸入肺腑的全是温馨。在这里才真正领悟到读书的真正含义，阅读让我的精神起来了。打开六年级第一组课文，我带着满怀的好心情读完了，恍然间觉得大山里的一切也可以成为人类的朋友，知己。老桥、树林、小溪、山泉……树林中的小鸟不是在啁啾歌唱，而是在呼唤我的名字；露珠不是晶莹剔透，而是与我交换眼神。一场山雨，都可以是一首无言的诗，一曲舞无字的歌谣，一滴水滴滴在小水洼中是一场山雨的余韵，几只小虫子都会成为一个快乐天地。真是太妙了，简直妙极了！
紧接着，学校领导为我们每位老师推荐高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》。字字句句，犹如春风拂面。我明白了教书的人，应该是一个读书人。天天看书，是一天也不断流的潺潺小溪，她能充实着思想的江河。人最可怕的是精神的空虚，我们就可以用书来滋润自己的心灵。贫者因书而富，富者因书而贵。
我还明白了做一件有意义、有价值的事靠的不仅是智慧更要靠努力。一个人没有冲动没有激情就永远不会成功，成功来源于激情，来自不懈的追求卓越的努力！即使是一件简单的事，如果重复做，坚持做就一定会成。
我更明白了人格的魅力：不是靠长篇大论的说教，而是榜样的砖块一天一天铺砌起来的。特别是读懂了宽容，宽容别人就是善待自己。作为教师首先要宽容自己的学生，当学生有错误时，不是言语相伤，而是送他一轮明月。相信每个学生都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了自己开放的季节，就会开放的无比绚丽。爱出者返爱，福往者福来。多原谅别人多的福，把量放大，福也大。
我深刻地体会到了，貌美如花的人不一定快乐，有好运中六合彩的人不一定快乐，属于良好心态的人才有真正的快乐，生活中有了快乐，犹如置身于林野之间，鸟语虫鸣，竹韵松涛轻轻流入耳际。教学中有了快乐，你会发现，世界上最真最美的地方就在孩子的世界里，就在孩子的心田里。给自己的生活增添一份快乐吧！你会发现你心灵的天空原来正艳阳高照，即使在寒冷的冬天，心里也不知不觉暖洋洋亮光光。
感谢二小，感谢读书，她填补了我精神的空白，教会了我怎样做事，做一个什么样的人。也让我拥有了积极乐观的心态。如今，我的生活里充满了阳光，充满了希望，充满了期待。
明天，我仍走在读书的路上，眼睛眺望着远方……
【第3篇】
我喜欢读书.书似一片宽广深遂的海洋,让我这艘无知的小船在里面闯荡。
在我的读书生涯中,我最喜爱的,莫过于《鲁滨逊漂流记》了.鲁滨逊出生于英国约克郡的中产家庭,由于不听父亲劝告做了船员,途中突遇风暴,只身飘流到无人荒岛上,但他没有绝望,凭借惊人的毅力和智慧,顽强不息地在荒岛上安居了28年后,最终得以返回英国.从鲁滨逊身上,我们看到了种种人类的优良品质：勇敢、智慧、意志坚强和挚爱劳动,是我们一生学习的榜样.
其实人生就是这样,每个人的一生都不可能是一帆风顺的.有人喜欢顺利,希望一生都不流泪、不疼痛、不危险,不过这是不可能的,即便可能,这一辈子也就没什么意义.挫折不是魔鬼,顺利不是天使,相反,我倒认为挫折是财富,能帮助我们迎接顺利天使的到来.
生活中,没遭受过挫折的人是根本不存在的.我们只能像鲁滨逊一样以我们的勇敢接受挫折,以平常心善待挫折,以聪明智慧战胜挫折,面对困难,取得成功.
而勇敢和智慧是要靠积累的,我们必须从书中积累.书是无言的,却给予我们太多太多,让我们懂得太多太多。
书是我的老师,从那里,我可以得到无穷的知识和智慧；书是“润物细无声”的春雨,默默地滋润着我的心田；书是我的向导,在人生旅途上,一次次为我指点迷津。
幼年时,我不知什么叫书,也不知怎么去读它,哭闹时,妈妈便拿出几块糖果来哄我.一天,妈妈变戏法似的从怀里掏出一本小画册给我.我不认得那是什么字,却被那五彩缤纷、趣味盎然的画面所吸引,我忘记了一切,一页一页地翻看着那小小的图画.从那时起,我便喜欢上了读书。
当糖果和画册不再吸引我,我便开始沉醉于童话世界里.那里有海的女儿的美好憧憬；有卖火柴的小女孩的凄哀悲欢；有稻草人的期待与苦乐；有阿里巴巴的惊险奇遇……一个个动人的故事吸引着我,为它们我不知搭上了多少欢笑和眼泪.爸爸常常给我买回新书,看着书架上的书渐渐多了起来,我的心里比喝了蜜还要甜.每当组里开小组讨论时,小朋友们都称赞我读书多,这时我总会自豪地说：“我喜欢读书,才会读得那么多的书!
当美丽的童话不再吸引我,我便有了更宽广的读书领域,并且学会了自己选择书.《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象,懂得了什么叫兴亡；《爱的教育》使我懂得了什么是奉献什么是关爱；《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑。
我喜欢读书,读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣。
【第4篇】
书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如《新华文摘》、《我是职业秘书》、《社会工作概论》等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：
一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习”当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。
二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知；读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。
三是多读书可以修身养性，温文尔雅。其实，我喜欢读书也不是天生的。曾经跟一位大学教授聊天时候的一句话在我心里打下了深深的烙印。他说“一个人读多少书是写在脸上的”。当时，我对照检查了一下，感觉我脸上肯定是写着没有多少文墨、很肤浅的样子。我多么希望自己让人看起来是气质高雅，富有书卷气的样子啊。我们知道：第一印象非常重要。多读书就可以让人感觉知书答礼，颇有风度。有时候，我们会发现，同样年龄段的人，大学教授和一般职工总是让人一眼就能分辨出来。主要是气质的不同。这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。
四是多读书可以文采飞扬，富有灵感。我们都是机关工作者。能说会写是对我们的基本要求。这就要求我们要多读书。不读书，写作时就可能无从下笔或言之无物，语言空洞乏味，没有魅力。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。我有深切的体会：当我写一篇文章的时候如果是非常有感觉一气呵成的文字，别人读起来也非常流畅。如果是没有感觉东拼西凑硬挤出来的文字，别人读起来也会感觉生涩不流畅。所以，我判断一篇文章好坏的标准就是能不能让我读下去。多读书，还能使人在写作的时候，多运用一些书中的好词好句和生活哲理，让人觉得富有文采，美感，增加文章的可读性。
英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉（jie）。
【第5篇】
我喜欢读书，也切身体会到读书给人带来的好处，他不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野，学到丰富的知识。而且细心的你会发现，学生的阅读水平对他其他学科的学习有莫大的帮助。
于是，从上班起，我就决心帮助学生养成喜欢阅读的好习惯。开始只是向学生推荐一些好的书目，却忽视了检查和督促，结果慢慢的我发现班里的学生能安安静静的看书的人很少，甚至一些孩子依然和原来一样不爱读书，如果读，也是漫画或者绘本。于是反思过后，我又重新制定了阅读方案。
这一回，我推荐全班看《斑羚飞度》，每天一位同学在课前朗读5分钟他喜欢的章节，或者谈谈他对昨晚所读内容的感悟，也号召家长和孩子一起亲子阅读《斑羚飞度》，每一星期的家庭作业必有一项是关于《斑羚飞度》的手抄报，本来想让学生写读后感的，因为是三年级的学生，怕难度大了，反而打击他们的阅读积极性。
于是这一次的阅读活动展开的热热闹闹，红红火火。好多同学课下也捧着书在看，甚至一些阅读快一些的学生买来了沈石溪的其他小说再看，期末我们的《斑羚飞度》交流会也开展得很顺利，看到这一幕，我心里美滋滋的，觉得自己的预期效果达到了。
后来偶然和家长聊天时，发现他的孩子在阅读《斑羚飞度》时特别困难，书里的很多字不认识，有时一页会有二十多个字不认识，这导致阅读速度很慢，甚至失去了阅读的兴趣，家长也想尽办法，刚开始让孩子指着他读，然后一起把不认识的字注上拼音，就这样慢慢孩子融入到沈石溪的动物小说的世界里，甚至一回家就迫不及待的让妈妈赶紧给他读书，有时等不及了，自己边猜边读。知道这一情况后，我第二天赶紧咨询了几个不同程度的孩子，才发现原来《斑羚飞度》的阅读波折挺曲折的，感谢孩子们很听话，感谢沈石溪的作品充满魅力，这才没有让这一次的阅读活动夭折。
孩子升入四年级了，鉴于三年级阅读活动的痛定思痛，我决定这一回我们的共读书目孩子自己决定，让他们选喜欢，感兴趣的，能够理解的，阅读起来难度不大的书。于是经过两星期的准备，我们决定读少儿班《三国演义》，阅读水平不高的孩子可以读注音版。决定下来后，我就去购书中心，看看哪个版本的《三国演义》更浅显易懂，风趣幽默，适合我们班的孩子阅读。
本次的阅读在原来的基础要求上，细心的家长还提供了阅读卡片，说可以让孩子进行摘抄和积累，这真是锦上添花。于是我们每周的阅读手抄报变成了填写阅读卡片，关于阅读卡片最后反馈的结果是孩子的作业负担少了，阅读过程也有了纸质的保存，非常有意义。
这次的阅读活动检测的方式是出一张卷子让孩子做，结果比较满意，唯一的问题是古代的名字太繁琐了，孩子们很多不得已使用了拼音。
通过两年的阅读活动，我从活动本身，从家长身上学到了很多。1.兴趣是最好的老师，你推荐给孩子的书，不仅要有文学价值，更要有趣味，孩子要喜欢，因为是他在读这本书。
2.书的难易程度要适合孩子。太难了，读不懂，或是太简单了很快读完了，如同吃快餐一样，你想达到的阅读效果都不会出现，更重要的是也许会加重一些孩子的阅读反感。
3.做好家校沟通与配合，往往会有以外的惊喜。
【第6篇】
我喜欢读书，因为每当读书时我会感到很充实。在我看来，书像水一般，一点点，一点点，虽然很少，但无时无刻不在滋润着我们那如枯涸的花朵般的心灵，让我们长啊长啊，最终绽放出美丽的花朵。水盆会被水填满，泳池会被水填满，但水唯一填不满的，依旧是我们好学的心啊！
书能为我们做些什么？进食洗漱吗？不，它不能，但它能补充我们求知欲望的饥饿，能让我们获得每个人最需要，也最想得到的东西——知识。在我看来每个人都像一个贪得无厌的婴儿，喜欢一点点汲取母亲的乳汁，补充自己。但母亲却从无怨言，并且很高兴，还不停的给予我们自己的全部——这就是伟大！
有人说：“饭可以不吃，书不能不读。”我并不认同这种说法。因为，书只能填充你的精神海洋，但却不能解决你的温饱。在你畅游于书海之中时，也不要忘记身体。在你的身体满足之后，也不要忘了读书。这两者看起来并无什么瓜葛，但其中却似乎有无形的细线把它们紧密相连——书要读，身体也要好。试问如果你的身体已经完全不行了，掌握再多的知识也毫无作用。身体再好，没有知识又能有什么用处呢？就像古人说的，不过是个莽夫罢了。我深知这个道理，所以我非常有节制，不仅喜欢读书，也喜欢经常锻炼身体。
在我喜欢的书里面，我最喜欢的书是鲁滨逊漂流记，上面讲的是一个名叫鲁滨逊的人不顾父母的劝阻出海，结果遇到了风暴，把自己“送”到了一个无人小岛上。从此，他开始自力更生，尝试学习各种的技能，生活过得越来越好，还收了一个野人，给他取名“星期五”，缓解了自己无聊的心。时间飞逝，几十年后，他遇到了一个被水手劫持的船，他发挥机智与勇敢，成功的救出了船长，夺回了船，并且在船长的帮助下，回到了英国。这本书是英国作家迪福写的，其中的主人鲁滨逊虽然是作者虚构的，但我初读时却十分震惊：一个人，自己在一个荒无人烟的小岛上生活二十多年，并且用自己的双手丰富了生活——试问现实中的我们又有几人能够做到呢主人公不仅做到了，而且还在那里足足待了二十六年啊！人总要学会坚强的不是吗？其实我们每个人都潜在的拥有抵抗困难的能力，只是缺少坚忍不拔的毅力——这本书正告诉了我们这个道理。
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。是啊，正是最开始的祖先创造了书，编写了书，才让他们的后辈了解了智慧，获得了独属于他们的智慧。
现在有人说，我们的智慧不如先人们，我不这么认为，我们与祖先有什么不同吗？他们跟我们一样不都是两只肩膀扛着一个脑袋吗？只不过先人们把智慧献给了钻研和实践，我们却把智慧献给了投机取巧！付出的不同，回报自然也不同www.zwhe.com作文盒子，正是那些书教会了我们很多做人的道理
我很感激书，是它们给了我知识，让我从一个一无所知的娃娃成为了略有所知的少年虽然我所知道的、理解的东西如杯水车薪，但我坚定地认为：活到老，学到老。既然来到了这个世界，我不求做最耀眼的明星，但我一定要让世人看到属于我的光芒！
【第7篇】
书是我们人类进步的阶梯，我们需要时时刻刻与书为伴。特别是作为一名教育工作者，书更是我们的精神脊梁，指引着我们前进的方向。在不断充电的过程中，使我们的心灵受到一次又一次的洗礼。
我喜欢读书，于是，利用工作之余的时间，认真品读了郭文红老师的《发现班主任智慧——追求充满人性的教育》这本书，书的内容很精彩，语言很亲切，感觉是一种享受。无论是她的书，还是她这个人，都深深吸引了我。
郭老师是一个普普通通的小学教师。她没有什么“特级教师”或“优秀班主任”之类的称号，她只是一个平平常常的老师。对教育，郭老师有着朴素的理解：就是要符合人性，满足儿童的心灵需求，在这个基础上引领他们的精神成长。郭老师长期担任小学高段的教学，也就是说，她带班往往就一年或最多两年。可是，哪怕是只教学生一年，孩子们都能对郭老师产生依依不舍的情感。郭老师靠什么赢得了孩子的心？我认为，靠的是爱心，还有智慧。把每个孩子都放在心上，这就是一种充满人性的教育。
读完“追求人性教育”的故事，我不止一次被感动过。郭老师的班级教育很美，很动人，印刻在学生的记忆里。郭老师对教育的爱、敬业精神、教育智慧、教育艺术、教育幸福是无疑的；书中一个个扣人心弦的故事，让我更坚信郭老的教育是成功的，是值得我用一生来追随的。
为了引导、帮助孩子懂得爱，学会感恩，郭老师又别出心裁设计了一种“亲子活动”：要求家长在孩子熟睡之后，看着他沉睡的模样，回忆着他儿时的情形，满怀深情地给自己深爱着的亲爱的孩子写一封信，同时又布置学生醒来读了信后给爸爸妈妈写回信。这个亲子活动取得了极好的效果。此外还布置学生一项家庭作业，让孩子想办法每天让父母对你说声“谢谢”。看了书中的这个故事让我不得不感动。
“让教育充满人性”，还表现在郭老师在面对喜欢牵着鸭子散步的孩子的时候说，如果硬要在奥数和鸭子之间做选择，那么去他的奥数吧，我们要鸭子！我们要的是这难忘的金色童年！我决心让我的学生除了分数，还要懂得爱，懂得感恩，因为他们首先是人，而绝不仅仅是分数！是啊，我们要教育的是一个全面发展的人，拥有美好童年的人生，为了分数残缺了孩子的童年，值得吗？
“追求人性教育”也告诉我们郭老师的“师生关系观”。她相信“学生也是教育者”“当我们在教育学生的时候，学生也随时在教育着我们。”她被孩子们“可贵的坦诚，可敬的真实，可赞的思考！”所打动，说“我真不知道该是谁教育谁了，我被他震撼！面对纯净透明、清澈如水的孩子，我看到了自己已经蒙尘而且正在变得麻木的灵魂，这一刻，我被他警醒了！”郭老师也经常让学生开讲座。学生讲座：将每一个孩子都视为知识的窗口。
为了心中那一朵永不凋谢人性的玫瑰，我愿意用爱、用心、用情、用智，给我的孩子也给我自己留下一抹闪烁人性光辉的温馨回忆。”这话让人怦然心动。充满人性的教育，并非郭老师的“原创”，但这是郭老师的追求，而且这种追求已经体现于她的每一个教育行为乃至细节。读郭老师的故事，感觉她的教育处处浸透着人性的善良、尊重、信任、期待、宽容……郭老师的教育幸福也源于她那充满人性的教育。人性的教育，就是要让校园温馨，让班级和谐，孩子快乐，同时也是教育过程中的一种幸福。
“给我的孩子也给我自己留下一抹闪烁人性光辉的温馨回忆”，这句话将会作为我以后的教育格言，我要向着郭老师努力，让我的学生也能像郭老师的学生一样幸福快乐，在爱的天堂中学习，生活。孩子们快乐，所以我快乐；孩子们幸福，所以我幸福！
幸福是一种清澈的心境，是一种单纯的情怀，有时又是一种情不自禁的思念，或者被自己牵挂的人牵挂……这一切，郭老师全有了。我相信，如果我努力，用爱心和信心来教育孩子，用人性的教育来感悟孩子，那种幸福的感觉也会环绕在我和我的孩子身边，永远沉浸在我们的心里！
【第8篇】
有这样一些女人，她们喜欢书。买书、读书、写书，书是她们经久耐用的时装和化妆品。普通的衣着，素面朝天，走在花团簇锦浓妆艳抹的女人中间，反而格外引人注目。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使她们显得与众不同。“腹有诗书气自华”，这句名言对她们是再合适不过了。
因为爱读书的女人，她不管走到那里都是一道美丽的风景。她可能貌不惊人，但她有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然的质朴与含蓄混合，像水一样的柔软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……
对于书，不同的女人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择得到不同的效果，因而演绎出一道女人与书的风景线。
有的女人，读书是为了获取知识，增长才干，她们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了她们的人生境界，使她们生活得很充实。这样的女人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书。
有的女人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，她们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠悠哉哉的闲适中修身养性，铸就了淡泊平静的一生。这样的女人像似一首诗，清新素净非常可爱。
还有的女人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，她们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。她们比较实际，有点儿俗气，好在她们读点书，能通晓一些事理。
书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，那就去读书吧。
读书是女人的立身之本。喜欢读书的女人，学历可能不高，但一定有文化修养。有文化修养的女人大都知书达理，处事冷静，善解人意。经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来。特别是在为人处世上也会显得从容、得体。有人描述，经常读书的人不会乱说话，言必有据每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄。
经常读书的人，她们做事会思考，知道怎么才能想出办法。她们智商比较高，她们能把无序而纷乱的世界里出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学拒绝盲目；她们做的每一步都是深思熟虑过的。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。
爱读书的女人很美，爱读书的女人美得别致。她不是鲜花，不是美酒，她只是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶即使不施脂粉也显得神采奕奕、风度翩翩、潇洒自如、风姿绰约，秀色可餐。所以我喜欢读书的女人。
读书足以怡情；
读书足以博彩；
读书足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；
其博彩也，最见于高谈阔论之中；
其长才也，最见于处世判事之际。
读史使人明智，
读诗使人灵秀，
数学使人周密，
科学使人深刻，
伦理学使人庄重，
逻辑修辞学使人善变。
用一颗豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料。一本好书，相伴一生。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。书中自有黄金屋，学习别人的优点，你将成为一个精品；学习别人的缺点，你将成为一个废品，有为才有位。
女人伴着岁月读书，读得多了，也想写自己的书。女人把生活中的甜酸苦辣，把生命中的春夏秋冬，写在纸上然后变成铅字，别人就在读她写的书了。
女人写的书，笔触细腻而温婉，思绪灵动而敏捷，字里行间，溶入女性独特的精神气质和心灵体验。她们对生命过程的阐释，对生存状态的抗争，对人生价值的追求显示出一种参与社会的责任感。如今，女人写得书，不仅女人爱读，男人也爱读。
读书的女人把大多数时间耗用在读书上，读书对于她，是一种生命要素，是一种生存方式。与金玉其外，败絮其内的某些漂亮女人相比，她是懂得保持生命内在美丽的智者。
书让女人变得聪慧，变得坚韧，变得成熟。使女人懂得包装外表固然重要，而更重要的是心灵的滋润。和书籍生活在一起，永远不会叹息。罗曼。罗兰如是劝导女人多读些书吧，读些好书，知识是惟一的美容佳品，书是女人气质的时装。书会让女人保持永恒的美丽。
我喜欢读书，也喜欢爱读书的女人。
